PPGENS PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS E DA MATEMÁTICA FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC Telefone/Ramal: (11) 4996-8391 http://propg.ufabc.edu.br/ppgens

Banca de QUALIFICAÇÃO: MARIA DE FÁTIMA COSTA SBRANA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MARIA DE FÁTIMA COSTA SBRANA
DATA : 05/10/2023
HORA: 14:00
LOCAL: Sala 406 do Bloco B do Campus de Santo André da Universidade Federal do ABC
TÍTULO:

A Projeção da Matemática enquanto Ciência

Uma abordagem do pensamento crítico e complexo na formação de professores


PÁGINAS: 130
RESUMO:

São muitas as discussões em torno da matemática e ainda hoje encontramos divergências entre os estudiosos sobre a matemática ser ou não Ciência. Esta concepção pode estar associada à fragmentação das áreas de conhecimento, tendo como consequência, um ensino de matemática desconexo da realidade. A educação matemática é um corpo de conhecimento estabelecido e consolidado, construído a partir de divisões isoladas e sequenciais. Esta pesquisa define-se nos moldes da pesquisa qualitativa, interpretativa, cuja estrutura foi organizada no formato multipaper e os pressupostos metodológicos contemplam a pesquisa bibliográfica e a análise de estratégias de aulas fundamentadas no pensamento crítico e complexo construídas a partir de um curso de extensão.  O objetivo da pesquisa é investigar se a Educação Matemática Crítica pode ser considerada uma concepção de ensino que possibilita aos professores compreenderem as questões que envolvem a matemática e a realidade de forma complexa, contribuindo para uma visão integradora da Ciência. Para tanto, definimos os seguintes objetivos específicos: discutir os elementos que demonstram que a matemática é Ciência; investigar se a EMC pode ser entendida como uma concepção de ensino que favorece o pensamento complexo e contribui para uma visão integradora da Ciência; identificar e discutir as concepções de ensino de matemática dos professores; compreender as concepções de professores que ensinam matemática ao criar estratégias de aulas fundamentadas no pensamento crítico e complexo.


MEMBROS DA BANCA:
Presidente - Interno ao Programa - 1054677 - EVONIR ALBRECHT
Membro Titular - Examinador(a) Interno ao Programa - 1690814 - GISELLE WATANABE
Membro Titular - Examinador(a) Externo à Instituição - MARIA DELOURDES MACIEL - UNICSUL
Membro Titular - Examinador(a) Externo à Instituição - AMANDA QUEIROZ MOURA
Membro Suplente - Examinador(a) Interno ao Programa - 2346710 - VINICIUS PAZUCH
Membro Suplente - Examinador(a) Externo à Instituição - RICARDO PEREIRA SEPINI - UFSJ
Notícia cadastrada em: 12/09/2023 10:42
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