Elaboração e análise de tarefas matemáticas com tecnologias digitais como ferramentas pedagógicas
As Tecnologias Digitais (TD) no ensino de geometria são um dos temas emergentes em Educação Matemática. O objetivo desta dissertação é elaborar um panorama relacionado à integração de TD no ensino e na aprendizagem de Geometria na Educação Básica, destacando as impressões docentes e aspectos de sua prática. Estruturalmente, será adotado o formato multipaper, englobando três artigos científicos que se correlacionam. O primeiro artigo contempla uma revisão de literatura que busca apresentar um panorama relacionado à integração de TD no ensino de Geometria. No segundo, de caráter teórico, aborda-se o processo de elaboração de tarefas de geometria com base em TD, como ferramenta pedagógica para uso em processos formativos de professores. Por fim, o terceiro, de natureza empírica, terá como foco a análise do processo de recontextualização pedagógica de professores de Matemática da Educação Básica por meio da reelaboração de uma tarefa de geometria dinâmica.