PPGCCM PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC Telefone/Ramal: Não informado http://propg.ufabc.edu.br/ppgccm

Banca de QUALIFICAÇÃO: LARISSA DE MATTOS

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : LARISSA DE MATTOS
DATA : 06/08/2019
HORA: 14:00
LOCAL: na sala 404, 4º andar, Bloco B, Campus SA da Fundação Universidade Federal do ABC, localizada na Avenida dos Estados, 5001, Santa Terezinha, Santo André, SP
TÍTULO:

Avaliação do Uso de Agentes Pedagógicos Conversacionais no Processo de Ensino-aprendizagem em Ambientes Virtuais


PÁGINAS: 47
RESUMO:

Com o desenvolvimento tecnológico que proporciona às instituições de ensino alicerce à aprendizagem a distância, novas estratégias pedagógicas são estudadas e desenvolvidas a fim de enriquecer o processo de ensino-aprendizagem dos estudantes nestes ambientes. A visão de ensino como um fenômeno social incorpora-se no domínio de aprendizagem assistida por computador, e deste modo, são exploradas formas de empregar-se características sociais em ambientes de ensino virtuais. Neste contexto, a área de Agentes Pedagógicos Conversacionais (APC) denota o desenvolvimento de aplicações que visam o aperfeiçoamento da interação entre estudantes e ambientes virtuais de aprendizagem. Estudos apontam a propensão dos estudantes por ambientes virtuais de aprendizagem que proporcionam interação com tais agentes, pois promovem proximidade à papéis educacionais relevantes, em um cenário que, em geral, oferece aos alunos sentimento de distanciamento destes sujeitos. Logo, este trabalho tem por objetivo geral avaliar o potencial do uso de agentes pedagógicos conversacionais no processo de aprendizagem por meio de ambientes virtuais.  A hipótese inicial é que a presença do agente promove ao estudante maior envolvimento com o conteúdo apresentado proporcionando-o uma maior interação e comprometimento com a própria aprendizagem, obtendo consequentemente melhores resultados. Para buscar o cumprimento do objetivo geral os seguintes objetivos específicos foram estabelecidos: Identificar e selecionar métricas adequadas para medir os impactos do uso de APCs no processo de ensino-aprendizagem num ambiente virtual; Desenvolver uma base de conhecimento a ser utilizada pelo agente pedagógico conversacional em um domínio específico; Desenvolver agente pedagógico conversacional e integrá-lo a um ambiente virtual; Realizar pelo menos um curso com o uso do APC e comparar as medidas coletadas em relação ao mesmo curso executado sem o uso do APC.


MEMBROS DA BANCA:
Presidente - Interno ao Programa - 1672965 - EDSON PINHEIRO PIMENTEL
Membro Titular - Examinador(a) Interno ao Programa - 1763436 - JULIANA CRISTINA BRAGA
Membro Titular - Examinador(a) Externo à Instituição - ANAROSA ALVES FRANCO BRANDÃO - USP
Membro Suplente - Examinador(a) Interno ao Programa - 1545858 - ITANA STIUBIENER
Notícia cadastrada em: 11/07/2019 18:16
SIGAA | UFABC - Núcleo de Tecnologia da Informação - ||||| | Copyright © 2006-2021 - UFRN - sigaa-1.sigaa-1