Os usos de vídeos digitais de geometria na formação de professores
Os vídeos digitais de matemática se apresentam como uma tecnologia digital para o ensino e a aprendizagem de matemática. Seus usos foram impulsionados pelo isolamento social causado pela pandemia de Covid-19. Apresentamos os resultados parciais de um estudo, escrito no formato multipaper, em dois contextos. O primeiro contexto envolve uma revisão bibliográfica com o objetivo de analisar estudos sobre vídeos e ensino de geometria, a partir de produções indexadas no Portal de Periódicos da CAPES. A análise pautou-se em metassínteses. Os resultados contemplam o panorama dos diferentes usos de vídeos digitais em Educação Matemática. O segundo contexto envolve uma intervenção realizada em uma disciplina da formação inicial de professores de matemática, com o objetivo de investigar as impressões de futuros professores a respeito de vídeos com conteúdos de geometria selecionados pelos pesquisadores. Os resultados pautam os usos e os meios multimodais de vídeos digitais em Educação Matemática.