Banca de QUALIFICAÇÃO: MICHELLE DE LA CRUZ LUI

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MICHELLE DE LA CRUZ LUI
Data: 07/07/2026
HORA: 10:00
LOCAL: Online
TÍTULO:

O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO (PCK) DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM CIÊNCIAS NATURAIS: DIAGNÓSTICO E IMPLICAÇÕES PARA A REFLEXÃO DOCENTE

 

PÁGINAS: 50
RESUMO:

A formação docente na Educação Infantil constitui um campo de investigação essencial, dada a centralidade e complexidade do tema no debate acadêmico e nas políticas educacionais brasileiras. Este estudo visa contribuir para a compreensão de como se estruturam e se manifestam as ações pedagógicas na disciplina de Ciências Naturais, focando em professores em distintos estágios de carreira – iniciantes e experientes – de uma unidade escolar da rede municipal. O objetivo é identificar como professores da Educação Infantil mobilizam e articulam os elementos do seu Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK) ao lecionar. Fundamentado nas teorias de Shulman (1986, 1987). Busca-se analisar como a utilização desse PCK em sala de aula serve de suporte para o ensino e a aprendizagem, impactando diretamente o avanço das competências e habilidades dos estudantes e, simultaneamente, o desenvolvimento profissional do próprio professor. Trata-se de uma pesquisa qualitativa. A abordagem permeia três momentos: i) entrevista e planejamento com o professor, ii) acompanhamento da aplicação da proposta, iii) entrevista e autoavaliação do professor. A coleta de dados será a partir dos planejamentos dos professores, acompanhamento da aplicação da proposta, registro de observação do professor e da pesquisadora, gravação de áudio da aplicação da atividade e da entrevista, e diário de bordo dos professores. A pesquisa permitirá compreender a importância e a especificidade dos saberes na atuação docente, promovendo a reflexão sobre a elaboração de saberes mais profundos e sólidos para a prática pedagógica. Esta pesquisa também se propõe a sistematizar e analisar a produção teórica sobre o PCK em Ciências Naturais voltada para a Educação Infantil, estabelecendo pontes entre a formação do professor multidisciplinar e sua atuação na área de Ciências. A elucidação desses constructos teóricos subsidiará a reflexão sobre as especificidades da formação docente e oferecerá subsídios para futuras investigações que contemplem a temática do PCK em diferentes etapas da Educação Infantil.

 

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - Interno ao Programa - 2312902 - SOLANGE WAGNER LOCATELLI
Membro Titular - Examinador(a) Interno ao Programa - ***.027.908-** - LEONARDO ANDRÉ TESTONI - UNIFESP
Membro Titular - Examinador(a) Externo à Instituição - VANESSA CRISTINA GIROTTO NERY - UNIFAL-MG
Membro Suplente - Examinador(a) Externo ao Programa - 1802150 - MARCO ANTONIO BUENO FILHO
Membro Suplente - Examinador(a) Externo à Instituição - ELAINE ANGELINA COLAGRANDE - UNIFAL-MG