Banca de QUALIFICAÇÃO: VANESSA ELENA BOMFIM

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : VANESSA ELENA BOMFIM
Data: 17/04/2026
HORA: 14:30
LOCAL: presencial - S.A.
TÍTULO:

A INFLUÊNCIA DOS ASPECTOS SOCIOCULTURAIS NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA À LUZ DO NEUROCONSTRUTIVISMO

PÁGINAS: 130
RESUMO:

Este estudo tem como objetivo investigar contribuições do neuroconstrutivismo para a identificação de influências dos aspectos socioculturais nos processos de aprendizagem matemática. Ou seja, questiona-se por esta pesquisa: Qual a relevância da influência sociocultural na aprendizagem matemática à luz do neuroconstrutivismo? Pesquisadores que procuram compreender os processos de aprendizagem no cérebro e realizam estudos na área da psicologia do desenvolvimento, neurociência cognitiva e em outras áreas das ciências da aprendizagem, têm se apoiado nas ideias do neuroconstrutivismo para seus estudos. Essa abordagem vincula as contribuições de dois teóricos do desenvolvimento e aprendizagem de especial importância no Brasil, Piaget e Vygotsky, também com papel relevante na aprendizagem da matemática. Para nos aproximarmos destas pesquisas e buscar evidências das influências socioculturais no aprendizado, realizamos uma revisão sistemática da literatura em bases internacionais para compreender o olhar dos autores sobre a aprendizagem, de acordo com o neuroconstrutivismo, identificando suas possibilidades e limitações. Neste estudo revisional, elaboramos sínteses interpretativas em três eixos temáticos distintos: A) Articulações entre Piaget e o neuroconstrutivismo; B) Limites da neurociência no neuroconstrutivismo; C) Modelos neuroconstrutivistas aplicados à educação. Posteriormente, fizemos uma síntese integrativa das publicações a partir desses eixos. Verificamos que, apesar do avanço neste campo, os aspectos socioculturais são considerados nessas pesquisas sob uma perspectiva cognitivista com menção a estudos de Piaget, mas não relacionando-os com uma abordagem socioconstrutivista no sentido de Vygotsky, autor muito presente em estudos nacionais. Em se tratando da aprendizagem matemática, optamos por aprofundar alguns dos estudos da revisão da literatura, relacionando-os a fatores cognitivos como memória, atenção, linguagem e funções executivas, para avançar na compreensão dos objetos de conhecimento da matemática. Por outro lado, ensaiamos também uma aproximação inicial entre o desenvolvimento cognitivo infantil sob a perspectiva do neuroconstrutivismo e o letramento matemático, trazido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) dos anos iniciais do Ensino Fundamental, conectando com seus objetos do conhecimento e unidades temáticas (número; álgebra; geometria; grandezas e medidas; probabilidade e estatística). Essas trilhas marcam o ponto em que estamos no desenvolvimento da pesquisa. O reconhecimento da flexibilidade cognitiva e da integração de conhecimentos prévios como pilares do desenvolvimento matemático destaca a importância de ambientes de aprendizagem ricos e interativos, especialmente para as relações sociais. Dada a ausência de trabalhos desenvolvidos no Brasil sobre o neuroconstrutivismo, esta pesquisa identifica oportunidades para estudos futuros e um caminho promissor para trazer os conceitos do neuroconstrutivismo para a prática pedagógica. Entendemos que os resultados deste estudo possam nos guiar na organização de informações sobre aprendizagem matemática à luz do neuroconstrutivismo, fortalecidas pelos aspectos culturais intervenientes, por meio de um produto da pesquisa que poderá ser disponibilizado futuramente na forma de cartilha, em linguagem acessível direcionada àqueles que consideramos estar entre os principais influenciadores no processo investigado: familiares ou tutores das crianças.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - Interno ao Programa - 1998501 - VIVILI MARIA SILVA GOMES
Membro Titular - Examinador(a) Interno ao Programa - 3041902 - ELISABETE MARCON MELLO
Membro Titular - Examinador(a) Externo ao Programa - 1762416 - RUTH FERREIRA GALDUROZ
Membro Suplente - Examinador(a) Interno ao Programa - 2312902 - SOLANGE WAGNER LOCATELLI
Membro Suplente - Examinador(a) Externo à Instituição - AMARILDO APARECIDO DOS SANTOS - UFABC