PPGENS PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS E DA MATEMÁTICA FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC Telefone/Ramal: Não informado http://propg.ufabc.edu.br/ppgens

Banca de QUALIFICAÇÃO: OTAVIO AUGUSTO EUCLIDES PEREIRA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : OTAVIO AUGUSTO EUCLIDES PEREIRA
Data: 10/03/2026
HORA: 14:00
LOCAL: PRESENCIAL - S.A
TÍTULO:

Possibilidades e desafios do ensino de genética não-mendeliana na compreensão de estudantes superando o determinismo genético


PÁGINAS: 62
RESUMO:

Esta investigação analisa as potencialidades e desafios de uma intervenção pedagógica pautada na Genética Não-Mendeliana para a superação de visões deterministas em estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental de uma instituição privada em São Paulo. A biologia contemporânea transita para uma "Era da Complexidade", onde o fenótipo emerge de interações dinâmicas entre o genoma e ambiente. Contudo, o ensino de genética permanece frequentemente ancorado em um determinismo reducionista e em uma causalidade linear. A fundamentação teórica e metodológica baseia-se na Análise Discursiva Semiótico-Epistêmica (ADSE), que articula a epistemologia pluralista de Paul Feyerabend com a semiótica estrutural de Louis Hjelmslev. Esta abordagem permite mapear as transformações ontológicas nas concepções dos estudantes, observando se a mudança na "Forma da Expressão"—através de novas metáforas e vocabulários técnicos—resulta em um efetiva reformatação da "Forma do Conteúdo" acerca do gene. A sequência didática experimental, inspirada nas abordagens de Weldon, Radick e Dougherty, privilegia a interação gene-ambiente e a plasticidade fenotípica. Os resultados preliminares, analisados sob as lentes da contraindução e da incomensurabilidade, sugerem que o uso de narrativas fílmicas e o foco na materialidade da molécula de DNA auxiliam na desconstrução da ideia do gene como "ditador do destino". A pesquisa demonstra que a reintegração da história e da filosofia da ciência no currículo é capaz de mitigar o dogmatismo científico, promovendo uma compreensão mais sistêmica, crítica e plural dos fenômenos biológicos, essencial para o letramento científico e o enfrentamento de preconceitos de base biológica.


MEMBROS DA BANCA:
Presidente - Interno ao Programa - 2044591 - FERNANDA FRANZOLIN
Membro Titular - Examinador(a) Interno ao Programa - 1031422 - JOAO RODRIGO SANTOS DA SILVA
Membro Titular - Examinador(a) Externo ao Programa - 1998470 - WILLIAM JOSE STEINLE
Membro Suplente - Examinador(a) Interno ao Programa - 1364215 - MIRIAN PACHECO SILVA ALBRECHT
Membro Suplente - Examinador(a) Externo ao Programa - 3408158 - CAIO DE CASTRO E FREIRE
Notícia cadastrada em: 19/02/2026 18:40
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