Banca de DEFESA: MARCOS VINÍCIUS PIRES DA SILVEIRA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MARCOS VINÍCIUS PIRES DA SILVEIRA
Data: 13/03/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Banca Remota: https://meet.google.com/ibw-qkvr-tuj
TÍTULO:

OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL VERBALIZADAS POR FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA

PÁGINAS: 128
RESUMO:

Uma lacuna ainda pouco explorada na formação de professores diz respeito à compreensão das oportunidades de aprendizagem profissional oferecidas a futuros professores de matemática quando estes participam de comunidades fronteiriças com docentes em exercício na educação básica. A partir dessa problemática, formulou-se a seguinte questão de pesquisa: Quais oportunidades de aprendizagem profissional se manifestam para futuros professores de matemática que vivenciaram, juntamente com professores da educação básica, um processo formativo acerca do raciocínio matemático estruturado pelo modelo PLOT? Com o objetivo de identificar e descrever as oportunidades de aprendizagem profissional verbalizadas por futuros professores de matemática que participaram, em colaboração com professores atuantes na educação básica, de um processo formativo acerca do raciocínio matemático, desenhado por meio do modelo PLOT, desenvolveu-se uma pesquisa de natureza qualitativa-interpretativa. O estudo foi desenvolvido em um processo formativo conduzido por três formadores, com a participação de três professores de matemática da educação básica e três futuros professores. O percurso metodológico envolveu a produção e análise de dados provenientes de duas entrevistas semiestruturadas, realizadas com dois dos futuros professores, elaboradas com base nas gravações em áudio e vídeo dos encontros de planejamento, desenvolvimento e reflexão das aulas, além de protocolos de resolução produzidos pelos participantes. Os referenciais teóricos subsidiaram a construção das categorias e subcategorias de análise relacionadas ao conhecimento profissional docente e ao raciocínio matemático. A pesquisa evidencia que a experiência em uma comunidade fronteiriça, aliada ao modelo PLOT, configura um espaço formativo para futuros professores, por promover oportunidades de aprendizagem profissional situadas e refletidas que dificilmente emergiriam em contextos formativos tradicionais.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - Interno ao Programa - 2269039 - MARCIA AGUIAR
Membro Titular - Examinador(a) Interno ao Programa - 1054677 - EVONIR ALBRECHT
Membro Titular - Examinador(a) Externo à Instituição - VANIA BATISTA FLOSE JARDIM - IFSP
Membro Suplente - Examinador(a) Interno ao Programa - 3041902 - ELISABETE MARCON MELLO
Membro Suplente - Examinador(a) Externo à Instituição - VALÉRIA OSTETE JANNIS LUCHETTA - IFSP