Abordagens históricas na formação de professores: reflexões através das fontes documentais históricas
Neste estudo iremos discutir como a abordagem histórica na formação docente, a partir de perspectivas e práticas com fontes documentais históricas, apresenta-se como potencial para discussões de educação emancipadora. O objetivo da pesquisa consiste na reflexão sobre a abordagem histórica, através de fontes documentais, na educação científica, buscando uma formação continuada docente que valorize a crítica histórica aos processos de desenvolvimento das ciências. A partir de um curso de formação docente, intitulado "Abordagem histórica na formação de professores de ciências naturais}" realizamos a discussão sobre esta temática e coletamos os instrumentos de dados a serem analisados a partir das categorias de pesquisa. A metodologia apresenta-se como qualitativa, com análise bibliográfica e documental, e através da perspectiva da Análise Textual Discursiva para a compreensão dos instrumentos coletados.