PPGEBM PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA BIOMÉDICA FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC Telefone/Ramal: http://propg.ufabc.edu.br/ppgebm
4 - Gestão e transparência

Gestão e transparência: coordenação e comissões, reuniões, credenciamento docente, autoavaliação e egressos.

Coordenação, comissões e plenária

A Coordenação do Programa (CoPG-EBM) é formada pelo coordenador, pela vice-coordenadora, por representantes docentes do corpo permanente e por representantes discentes, com seus suplentes (Normas Internas, art. 2º). O resultado da eleição para o mandato de 01/04/2026 a 31/03/2028 (representação discente: 01/04/2026 a 31/03/2027) foi homologado pela Comissão de Pós-Graduação e publicado no Boletim de Serviço nº 1538, de 24/04/2026. A designação do coordenador e da vice-coordenadora consta das Portaria de Pessoal nº 281/2026 - REIT e Portaria de Pessoal nº 278/2026 - SUGEPE (Boletim de Serviço nº 1531).

Coordenador: Prof. Dr. Erick Dario León Bueno de Camargo
erick.leon@ufabc.edu.br
Vice-coordenadora: Profa. Dra. Christiane Bertachini Lombello
christiane.lombello@ufabc.edu.br

Representantes docentes (vigência: 01/04/2026 a 31/03/2028)

 TitularSuplente
1 Prof(a). Patricia Aparecida da Ana
patricia.ana@ufabc.edu.br		 Prof(a). Ilka Tiemy Kato Prates
ilka.kato@ufabc.edu.br
2 Prof(a). Fernanda Nascimento Almeida
fernanda.almeida@ufabc.edu.br		 Prof(a). Sônia Maria Malmonge
sonia.malmonge@ufabc.edu.br
3 Prof(a). Daniel Boari Coelho
daniel.boari@ufabc.edu.br		 Prof(a). Renato Naville Watanabe
renato.watanabe@ufabc.edu.br
4 Prof(a). João Loures Salinet Jr.
joao.salinet@ufabc.edu.br		 Prof(a). Diogo Coutinho Soriano
diogo.soriano@ufabc.edu.br

Representação discente (vigência: 01/04/2026 a 31/03/2027)

TitularSuplente
Karolina Kaminski Garcia
kaminski.k@aluno.ufabc.edu.br		 Andressa Francine Martins
andressa.francine@aluno.ufabc.edu.br

Calendário de reuniões da Coordenação (2026)

26/02  ·  18/03  ·  25/03  ·  30/04  ·  14/05  ·  25/06  ·  30/07  ·  27/08  ·  08/10  ·  29/10  ·  26/11  ·  17/12

Comissões do programa (vigência: 1 ano a partir de 25/03/2026)

Nomeadas após deliberação da reunião plenária de 18/03/2026 e publicadas no Boletim de Serviço nº 1531, de 27/03/2026.

Comissão de Credenciamento e Recredenciamento de Docentes
Prof. Dr. Marcos Duarte (presidente), Profa. Dra. Sônia Maria Malmonge e Profa. Dra. Ilka Tiemy Kato Prates
Portaria nº 5726/2026 - PROPG
Comissão de Autoavaliação
Prof. Dr. João Loures Salinet Jr., Prof. Dr. Renato Naville Watanabe, Prof. Dr. Fernando Silva de Moura, Prof. Dr. Anderson Gabriel Santiago Cravo (docente externo ao programa), Elisangela Rodrigues de Aguiar e Silva (técnica administrativa), José Carlos Gomes Jr. (representante discente) e Saleem Ullah (representante dos egressos)
Portaria nº 5727/2026 - PROPG
Comissão de Processo Seletivo
Prof. Dr. Daniel Boari Coelho, Prof. Dr. Olavo Luppi Silva e Prof. Dr. João Lameu da Silva Jr.
Portaria nº 5728/2026 - PROPG
Comissão de Divulgação
Profa. Dra. Patricia Aparecida da Ana, Prof. Dr. Erick Dario León Bueno de Camargo e Profa. Dra. Sônia Maria Malmonge
Portaria nº 5729/2026 - PROPG
Comissão Organizadora do Workshop do Programa (JWBE)
Profa. Dra. Christiane Bertachini Lombello, Profa. Dra. Patricia Aparecida da Ana, Prof. Dr. Erick Dario León Bueno de Camargo, Prof. Dr. Tiago Ribeiro de Oliveira e Jurandir da Silva Jr. (discente)
Portaria nº 5730/2026 - PROPG
Grupo de trabalho
GT da parceria com o CTI Renato Archer e das disciplinas em formato híbrido
Profa. Dra. Christiane Bertachini Lombello (presidente), Profa. Dra. Ilka Tiemy Kato Prates e Profa. Dra. Sônia Maria Malmonge — vigência de 1 ano a partir de 27/08/2026
Portaria nº 6289/2026 - PROPG

Plenária

A plenária do programa é composta por todos os docentes do curso.

Reuniões

Datas das reuniões da Coordenação do Programa (CoPG-EBM) e da plenária. Quando a ata aprovada está disponível, o item leva a ela.

Reuniões da Coordenação (CoPG-EBM)

2026
2025
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2016
2014

Reuniões da plenária

2026
  • Reunião plenária — 18/03/2026
2025
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018

Credenciamento e recredenciamento de docentes

O credenciamento e o recredenciamento de docentes do PPGEBM são regidos pela Portaria PROPG nº 5341/2025, de 08/10/2025, e pelas Normas Internas do programa (arts. 23 e 24). A composição do corpo docente observa a Resolução ConsEPE nº 203/2016 e a normativa vigente da CAPES. Não há mais normas transitórias ou excepcionais de recredenciamento (a Portaria PROPG nº 3349/2023 e sua revalidação valeram até 2024).

O credenciamento ocorre em fluxo contínuo: a solicitação pode ser enviada a qualquer momento para ppgebm@ufabc.edu.br. A análise é feita pela Comissão de Credenciamento e Recredenciamento (composição na seção Coordenação).

Credenciamento

Conforme a Portaria PROPG nº 5341/2025 (art. 5º), a solicitação de credenciamento como docente permanente deve conter os itens abaixo, analisados considerando os últimos 48 meses:

  1. Carta de apresentação, com os motivadores e áreas de interesse de atuação no PPGEBM e a indicação explícita de vinculação (permanente, colaborador ou visitante);
  2. Indicação de qual(is) disciplina(s) poderá ministrar, dentre as do catálogo do PPGEBM, incluindo ao menos uma disciplina obrigatória;
  3. Currículo Lattes atualizado;
  4. Projeto(s) de pesquisa a serem desenvolvidos ou em andamento;
  5. Plano de trabalho segundo a área de atuação e a linha de pesquisa pretendidas no PPGEBM;
  6. Integração a um grupo de pesquisa do Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq vinculado à UFABC e à área do Programa, com docentes e discentes do PPGEBM;
  7. Informação sobre participação em outro programa de pós-graduação (tipo de vínculo, área e número de orientandos);
  8. Ter candidato(a) aprovado(a) em processo seletivo de mestrado ou doutorado do PPGEBM até o primeiro ano de credenciamento — caso contrário, o(a) docente é automaticamente descredenciado(a) (Art. 5º, parágrafo único).

Para o credenciamento inicial como docente permanente é necessária uma média de 4 produções científicas e/ou tecnológicas nos últimos 4 anos, sendo pelo menos 2 em periódicos indexados no padrão de qualidade da área de Engenharias IV da CAPES (Art. 6º, § 1º).

Para docente colaborador, o credenciamento está vinculado à orientação de um(a) discente aprovado(a) no processo seletivo e exige ao menos um artigo em periódico indexado no padrão de qualidade da área nos últimos quatro anos (Art. 7º). Para docente visitante, exigem-se dois artigos nesse período, entre outros critérios (Art. 8º).

Recredenciamento

Os docentes credenciados passam por recredenciamento bienal, mediante solicitação, considerando o desempenho nos últimos 48 meses (art. 10). Critérios para o primeiro recredenciamento:

  1. Docentes permanentes e colaboradores devem participar de grupo de pesquisa (CNPq) vinculado à UFABC e à área do Programa, com docentes e discentes do PPGEBM;
  2. Docentes permanentes devem ministrar ao menos uma disciplina a cada 2 anos (ou 4 créditos), admitidas disciplinas ministradas em conjunto com outro docente; na falta de docentes para as disciplinas obrigatórias, a CoPG-EBM poderá designar um docente;
  3. Ter concluído ou em andamento, no mínimo, 2 orientações/coorientações;
  4. Ter ao menos 4 produções científicas e/ou tecnológicas nos últimos 4 anos, sendo pelo menos 2 em periódicos indexados no padrão de qualidade da área de Engenharias IV da CAPES; as demais podem ser trabalhos completos em anais de congressos relevantes, artigos em periódicos, patentes, livros ou capítulos na área do PPGEBM.

Para o segundo recredenciamento e os seguintes, além dos itens 1 e 2 acima, o(a) docente permanente deve (art. 11):

  1. Somar 3 orientações ou coorientações, concluídas ou em andamento, nos últimos 48 meses;
  2. Ter ao menos 4 produções científicas e tecnológicas nos últimos 4 anos com coautoria de discente e/ou egresso do PPGEBM, sendo pelo menos 2 em periódicos indexados no padrão de qualidade da área (ao menos uma delas com coautoria de discente e/ou egresso).

O(a) docente somente será recredenciado(a) se atender a todos os critérios. No caso de indeferimento, o(a) docente permanente com orientações em andamento passa a colaborador até o término dessas orientações (Art. 12). Afastamentos e licenças (sabática, gestante, médica etc.) devem ser informados para que se considere a proporcionalidade dos requisitos de carga didática (Art. 13). Artigos aceitos em definitivo (in press) podem ser contabilizados (Art. 15).

Os credenciamentos e recredenciamentos aprovados são publicados no Boletim de Serviço da UFABC.

Autoavaliação do PPGEBM

A partir de 2026, a autoavaliação é conduzida pela Comissão de Autoavaliação nomeada pela Portaria nº 5727/2026 - PROPG (composição na seção Coordenação). Abaixo, o histórico dos processos anteriores e os relatórios.

Procedimentos de autoavaliação realizados até 2019

Até o ano de 2019, o processo de autoavaliação do PPGEBM da UFABC era exclusivamente efetuado por meio de:

  • Relatório da avaliação quadrienal anterior efetuada pela CAPES;
  • Relatório de avaliação da Comissão Própria de Avaliação da UFABC (CPA-UFABC), efetuada anualmente com docentes, servidores técnico-administrativos e discentes (relatórios da CPA);
  • Relatórios anuais de consolidação de docente, de programa, de dados enviados do coleta e do Qualis de produção bibliográfica disponibilizados na plataforma SUCUPIRA da CAPES;
  • Avaliação dos docentes para credenciamento e recredenciamento no programa;
  • Reuniões semestrais com a plenária do curso, comparando os números do PPG EBM da UFABC com os quantitativos de outros PPGs da área Engenharias IV, além da apresentação, discussão e traçado de metas futuras considerando os documentos citados nos tópicos anteriores;
  • Apresentação em reunião plenária de relatórios das avaliações das disciplinas efetuadas pelos discentes e sugestão de melhorias, quando houvesse.

Em 2020, em especial por causa da pandemia do coronavírus e das adaptações do ensino presencial para ensino remoto, foram também efetuadas avaliações institucionais com os docentes e discentes para acompanhamento e melhoria das estratégias de ensino nos quadrimestres ministrados sob a forma de Estudos Continuados Emergenciais - ECE (relatório preliminar do ECE) e Quadrimestre Suplementar - QS (relatório preliminar do QS).

O relatório produzido pela CPA-UFABC baseia-se na aplicação anual de formulários eletrônicos a docentes e discentes dos PPGs, os quais são desenvolvidos pela equipe pedagógica da CPA e avaliado pela equipe estatística da referida comissão. Os relatórios preparados pelas equipes das Comissões de Acompanhamento e Avaliação dos Estudos Continuados Emergenciais (ECE) e do Quadrimestres Suplementares (QS) também foram baseados em formulários eletrônicos aplicados via Google Forms a docentes, discentes e servidores técnico-administrativos; porém, estes instrumentos estavam adaptados a captar a percepção quanto aos métodos de ensino remoto, dificuldades enfrentadas durante a pandemia e possibilidades de solução.

Certamente estes instrumentos de avaliação muito auxiliaram nas ações tomadas pelo PPGEBM-UFABC nos últimos anos, principalmente em 2020, quando muitas adaptações foram necessárias considerando a pandemia. Contudo, de acordo com o Relatório do Grupo de Trabalho “Autoavaliação e Programas de Pós-graduação” (relatório do GT da CAPES), que tratou de importância e instruções para a Autoavaliação de Programas de Pós-Graduação, foi necessária a instituição de um sistema de autoavaliação própria do PPGEBM-UFABC, de forma a nortear o planejamento estratégico do PPGEBM em curto e longo prazos.

2020 e 2021

De acordo com a Portaria 1563/2021, a comissão de 2021 é composta por:

  • Prof. Marcos Duarte (presidente)
  • Profa. Patricia Aparecida da Ana
  • Profa. Christiane Bertachini Lombello
  • Profa. Priscyla Waleska Targino de Azevedo Simões
Autoavaliação do PPGEBM em 2020 e 2021

De acordo com o Projeto de Autoavaliação do PPGEBM (documento do projeto), a comissão desenvolveu questionários específicos por categoria de respondentes: discentes, egressos, docentes e funcionários.

Em linhas gerais, os questionários foram organizados em seções, tais como: aspectos que envolvem docente e discente; atuação acadêmica e profissional (somente para os discentes e egressos); visão sobre o PPGEBM-UFABC; atendimento e infraestrutura; aspectos sobre o ambiente de trabalho (somente para funcionários). As questões deveriam ser respondidas por meio de escala Likert de opinião em cinco pontos. Os questionários foram enviados de forma online (Google Forms) para a comunidade da pós-graduação para preenchimento de forma anônima.

Os questionários continham um total de 66 questões divididas em: 22 questões para a categoria discentes, 25 para a categoria egressos, 13 para a categoria docentes e 6 para a categoria técnicos. Em linhas gerais, os questionários foram organizados em seções, tais como: aspectos que envolvem docente/orientador e estudante/orientador; atividades docentes e discentes; atuação acadêmica e profissional (somente para os estudantes); visão sobre o PPG; atendimento e infraestrutura.

Os questionários aplicados tiveram os seguintes números de pessoas consultadas e de retornos:

  • Discentes: 29 questionários preenchidos de 46 pessoas consultadas (63%);
  • Egressos: 32 questionários preenchidos de 60 pessoas consultadas (53%);
  • Docentes: 17 questionários preenchidos de 22 pessoas consultadas (77%);
  • Técnicos: 4 questionários preenchidos de 6 pessoas consultadas (67%).

A grande maioria das respostas dos discentes, egressos, docentes e técnicos foram positivas (isto é, na escala Likert, a maior parte das respostas foram ‘concordo’ e ‘concordo totalmente’). Das 66 questões, apenas 6 delas tiveram mais de 10% de respostas como ‘discordo’ e ‘discordo totalmente’, as quais estão descritas abaixo:

Discentes:
  • O site do Programa de Pós-Graduação (http://www.propg.ufabc.edu.br/ppgebm) dispõe de informações relevantes para alunos e professores. 10,3% discordam;
  • As linhas de pesquisa e as disciplinas oferecidas pelo Programa de Pós-Graduação são atuais, integradas e abrangem adequadamente os tópicos da área de concentração. 10,3% discordam;
  • O Programa de Pós-Graduação apresenta quadro docente com número de professores suficiente para a atender às demandas de ensino e pesquisa da sua formação para a Pós-Graduação. 10,3% discordam.
Docentes:
  • O Programa de Pós-Graduação dispõe de infraestrutura adequada para os discentes, tais como salas de aula e de estudo, laboratórios, biblioteca e recursos de informática. 11,8% discordam;
  • Os alunos são estimulados a participar de eventos e intercâmbios científicos a fim de divulgar os conhecimentos produzidos. 11,8% discordam;
  • A distribuição da sua carga horária entre aulas na graduação, pós-graduação, pesquisa e atividades administrativas é bem dimensionada para o adequado exercício de suas tarefas no programa de Pós-Graduação. 23,5% discordam.

2022

De acordo com a Portaria nº 2269/2022 - PROPG, a comissão de 2022 é composta por:

  • Prof. Marcos Duarte (presidente)
  • Profa. Patricia Aparecida da Ana
  • Prof. Reginaldo Kisho Fukuchi
Autoavaliação do PPGEBM em 2022

O processo de autoavaliação realizado em 2022 seguiu os mesmos moldes daquele efetuado no ano anterior, com questões online para discentes, docentes, egressos e servidores técnico-administrativos pontuadas pela escala Likert. Ao final do procedimento, foram obtidas as seguintes respostas:

  • Discentes: 19 questionários preenchidos de 41 pessoas consultadas (46%);
  • Egressos: 4 questionários preenchidos de 16 pessoas consultadas (25%);
  • Docentes: 14 questionários preenchidos de 21 pessoas consultadas (66%);
  • Servidores técnico-administrativos: 2 questionários preenchidos de 3 pessoas consultadas (66%).

Da mesma forma que a autoavaliação anterior, avaliamos que a grande maioria das respostas dos discentes, egressos, docentes e técnicos foi positiva (isto é, na escala Likert, a maior parte das respostas foram ‘concordo’ e ‘concordo totalmente’). Contudo, o número de questões que tiveram mais de 10% de respostas como ‘discordo’ e ‘discordo totalmente’ aumentou de 6 (em 2021) para 12 (em 2022).

Egressos

Egressos do PPGEBM. A relação completa e atualizada de dissertações e teses defendidas está na aba Ensino → Dissertações/Teses do site. Os textos completos das dissertações e teses podem ser baixados no acervo de teses e dissertações da Biblioteca da UFABC.

Mestrado

Alessandra Forgatti Hell
Alex Cavalcante de Figueiredo
Alexandre Davi Santos Dias
Aline de Almeida Ferreira
Aline Floss Weber
Amanda de Castro Juraski
Amanda Gabarron Perugine
Ana Clara Castro Pimentel Silva Araújo
Ana Paula Squaris Gonzalez
Anand Oliveira Masson
Andre Marsicano
André Morilha Duarte
Andressa Francine Martins
Angélica Drielly Santos de Quadros
Angelo Romeu da Silva Júnior
Barbara Olivetti Artioli
Bruna Luciana Silverio
Bruno Leonardo Bianqueti
Camila Campos Santos
Camila Provasi
Carla Faustino Fuzaro
Carla Prisco Arnoni de Arruda
Carolina Kohutek
Carolina Parente
Cheila Goncalves de Oliveira
Claudio Ricardo Hehl Forjaz
Cristine Letícia Grandisoli
Daisa de Lima Pereira
Damiana Aparecida dos Santos
Daniel Martins Alves
Daniel Seiei Uehara Tamashiro
Daniela Casimiro de Figueredo
Davi Souza Santos Nagazawa
Debora Carajiliascov Ferraraz
Desiree Camara Miraldo
Edson Rodrigues
Eliane Alves de Oliveira Juvenal
Eliara Fernanda Bastos Ribeiro
Elisabete Aparecida Ribeiro José		 Elizabete dos Santos Ferreira
Erico Di Consolo Gregório
Fabrizio Manoel Rodrigues
Felipe Araujo Pimenta
Felipe Granado de Souza
Felipe Nogueira Ambrosio
Fellipe Soares de Oliveira
Fernanda Keli do Carmo Santos
Filipe Loyola Lopes
Flavio Alves Ferreira
Gabriela Morais da Costa
Giovanna Lepore
Giovanni Lazzarin Weber
Henry Marcondes Guimaraes Rodrigues
Hermann Windisch Neto
Ítalo Sandoval Ramos de Oliveira
Jackeline Suemi Katayose
Jaqueline Martins Badanai
Jéssica Andrade Trindade Jacinto
Jimena Gabriela Siles Paredes
João Antonio Marques Costa
Joao Oscar Mesquita Silva Oda
Jose Carlos Gomes Junior
Jose Inacio da Silva Junior
Julia Baldi de Luccas
Juliana Toledo Faria
Júlio Gallinaro Maranho
Karem Costa Parra
Karina Feliciano Santos
Kristy Alejandra Godoy Jaimes
Lais Yuriko Morimoto Lah
Larissa Mayumi Yokoi
Laurent Rodrigues Rezende
Leonardo Alves Ferreira
Leonardo Amaral Afonseca
Leonardo Trindade Fabretti
Livia de Moraes Bomediano Camillo
Lucas Rodrigues dos Santos
Lucas Santana da Silva		 Luiz Felipe Ribal
Luiz Guilherme de Castro Santos
Maíra Martins Garcia
Manuela Petagna
Marcelo Ferreira Romeu
Marcia Mayumi Omi Simbara
Marcos Humberto dos Santos
Marcos Vinícius Temple
Mariana Theresa Barbosa Milesi
Melissa del Carmen Mc Innis
Mirela de Oliveira Tomazini
Monica Helena Monteiro do Nascimento
Monique Rodrigues
Natalia Cristina Borges de Lima Koch
Naynara de Souza
Pablo Deoclecia dos Santos
Paula Gabrielly Rodrigues
Pedro Henrique Pires da Silva
Ramon Juan Silva
Renata Romanelli da Costa
Renato Sanches Pinheiro
Rhuan de Castro Correia
Roberto Gutierrez Beraldo
Rodrigo Munhoz
Saleem Ullah
Sergio Forcellini
Sergio Luiz Machado dos Santos Junior
Sheila Sousa Gomes
Shiva Eghdamian
Silvio de Lima Ferreira
Tainan Cerqueira Neves
Talita Santos Pinheiro
Tatiana Silva Bevilacqua
Tatiane Esteves Watanabe
Thiago Kenzo Fujioka Shida
Thiago Neri
Victor Goncalves Marques
Viviane Silva da Matta

Pós-doutorado

Angela Salomão Macedo Salinet
Carolina Benetti		 Christiane Pinto Davi
Leonardo Ribeiro Rodrigues		 Thiago Paggi de Almeida

Página atualizada em 24/09/2026.

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