AS REFORMAS DO ENSINO MÉDIO ENTRE 2017 E 2024: ENTRE A LIBERDADE DE ESCOLHA E REPRODUÇÃO DE DESIGUALDADES EDUCACIONAIS
Esta pesquisa tem como objetivo principal estudar como o modelo do Novo Ensino Médio (como a possibilidade de escolha de áreas de conhecimento e itinerários formativos) está sendo implementado nas escolas e se realmente oferece mais autonomia para os estudantes. Além disso, também é objetivo deste trabalho analisar se essas mudanças, em vez de promoverem mais equidade e oportunidades para todos os alunos, acabam por acentuar ou reproduzir desigualdades já existentes, como as relacionadas a questões socioeconômicas, geográficas ou de infraestrutura escolar. Para tal, utilizaremos uma metodologia qualitativa baseada em análise documental e entrevistas com professores de ensino médio, partindo da abordagem teórica utilizada por Saviani para qualificar as diferentes fases da histórica pedagógica do Brasil.