ESTUDO SOBRE O PARADOXO DA SOCIOEDUCAÇÃO: INVESTIGAÇÃO FILOSÓFICA ACERCA DO SENTIDO DA DISCIPLINA PROJETO DE VIDA PARA ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI
A presente pesquisa, intitulada Estudo sobre o paradoxo da socioeducação: investigação filosófica acerca do sentido da disciplina Projeto de Vida para adolescentes em conflito com a lei, tem por finalidade realizar uma análise crítica e aprofundada do ensino da disciplina Projeto de Vida no contexto da socioeducação, a partir de uma abordagem filosófica e emancipadora. O estudo parte da seguinte indagação central: como tornar a disciplina projeto de vida significativa para jovens em situação de vulnerabilidade social ou já inseridos no mundo do crime, problematizando também quais projetos de vida podem ser concebidos e desenvolvidos por sujeitos historicamente excluídos.