O ENSINO DA FILOSOFIA NO COMBATE ÀS FAKE NEWS: Proposta de práxis argumentativa no fomento da civilidade
A presente dissertação tem como pano de fundo os novos espaços públicos nos quais estamos inseridos, a Internet e as redes sociais, uma vez que estes ambientes em rede têm sido espaços intensamente frequentados por adolescentes e jovens. Como indivíduos em formação, desenvolver a capacidade de avaliar, criticamente, os conteúdos aos quais estão expostos nestes ambientes, torna-se um imperativo. Assim sendo, propomos neste trabalho um caminho possível de enfrentamento da disseminação de fake news a partir do arcabouço conceitual da lógica informal e de práticas argumentativas, permitindo aos estudantes do Ensino Médio reconhecer e analisar discursos compartilhados nestes novos espaços públicos.