MODELAGEM E IMPRESSÃO 3D: FABRICAÇÃO DIGITAL DE CÉLULAS COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
É nítida a importância das inúmeras ferramentas tecnológicas presentes no cotidiano escolar, o que suscita reflexões sobre os objetivos pedagógicos que justificam sua utilização. Nesse contexto, esta pesquisa tem como objetivo investigar as práticas pedagógicas, as percepções e os desafios enfrentados por uma professora ao utilizar a modelagem e a impressão 3D como ferramenta pedagógica no ensino de Biologia Celular. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, com abordagem narrativa, buscando compreender, por meio da narrativa de uma professora de Ciências, as estratégias e os sentidos atribuídos à integração dos processos de fabricação digital em suas aulas. A produção dos dados ocorrerá por meio de uma entrevista narrativa com a docente responsável pela implementação das atividades. A análise será realizada a partir dos pressupostos da pesquisa narrativa, por meio de leituras interpretativas da entrevista transcrita, buscando compreender episódios significativos relacionados ao planejamento, ao desenvolvimento da proposta e à avaliação da aprendizagem. A dissertação será desenvolvida no formato multipaper, sendo composta por artigos científicos derivados dos resultados da pesquisa. Espera-se que o estudo contribua para ampliar a compreensão sobre as potencialidades e os desafios do uso da modelagem e impressão 3D no ensino de Ciências, especialmente no ensino de Biologia Celular, a partir das experiências e significados construídos pela professora em sua prática pedagógica.