Oportunidades de aprendizagem profissional e o Ensino de Análise Real: um estudo envolvendo futuros professores de Matemática
Por meio desse projeto de pesquisa buscamos identificar e descrever oportunidades de aprendizagem profissional de futuros professores de matemática, com foco nas conexões entre a disciplina de Análise Real e a matemática do Ensino Médio. A literatura sobre a qual nos apoiamos no intuito de atingir tal objetivo está constituída em três eixos: formação inicial de professores de matemática, aprendizagem e conhecimento profissional e Análise Real. Dentro do paradigma qualitativo de pesquisa e em uma perspectiva interpretativista, a metodologia adotada é o Design-Based Research (DBR) em que os futuros professores serão inseridos em um processo formativo que ocorre em ciclos de planejamento, implementação e reflexão retrospectiva. A análise dos dados coletados será realizada à luz dos referenciais teóricos que caracterizam oportunidades de aprendizagem profissional e conhecimento matemático para o ensino.