SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Visualização da Ação de Extensão

Ação de Extensão
Título:	Desenvolvimento e divulgação de ações científicas e culturais sobre Surdos e Libras no apoio à educação bilíngue e inclusiva
Ano:	2026	Nº Bolsas Concedidas:	2	Nº Discentes Envolvidos:	0	Público Estimado:	5150
Período de Realização:	01/03/2026 a 18/12/2026
Área Principal:	Educação			Área do CNPq:	Ciências Humanas
Unidade Proponente:	CENTRO DE CIÊNCIAS NATURAIS E HUMANAS			Unidades Envolvidas:
Tipo:	PROJETO
Municípios de Realização:	SANTO ANDRÉ - SP DIADEMA - SP SANTO ANDRÉ - SP RIO DE JANEIRO - RJ SEROPÉDICA - RJ
Espaços de Realização:	Universidade Federal do ABC EMEBB NEUSA BASSETTO Emeief Prof Nicolau Moraes Barros Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Fonte de Financiamento:	FINANCIAMENTO INTERNO (PAAC 2026 - Cultura - nº 113/2025 - PROEC)
Responsável pela Ação:	KATE MAMHY OLIVEIRA KUMADA
E-mail do Responsável:	kate.kumada@ufabc.edu.br
Url da Acão:	https://sig.ufabc.edu.br/sigaa/link/public/extensao/visualizacaoAcaoExtensao/3065

Resumo

O projeto será desenvolvido no escopo do Grupo de Pesquisa Surdos e Libras - SueLi, com apoio do Grupo de Pesquisa em Educação Especial Inclusiva (GPEEI), ambos da UFABC, sob o objetivo geral de desenvolver e divulgar ações científicas e culturais sobre as comunidades surdas e as línguas de sinais no apoio à educação bilíngue e inclusiva do alunado surdo. O Grupo SueLi foi criado em 2018 e é composto por 48 membros, com inúmeros materiais didáticos e formações já desenvolvidas, o que justifica a importância de financiamento para sua sustentabilidade e ampla divulgação virtual e presencial à comunidade. Para isso, esta ação se pauta em uma abordagem qualitativa que privilegia aspectos importantes da vida social, além de ser um campo de investigação multidisciplinar que perpassa diferentes disciplinas, temas e áreas do saber (Denzin; Lincoln, 2006) e sustenta pesquisas multimétodos que abrigam flexibilidade de adaptação durante o seu desenvolvimento (Pires, 2008). Dentre os procedimentos estão incluídas atividades, estratégias e objetivos flexíveis, construídos de forma colaborativa com voluntários e bolsistas e distribuídos em duas principais frentes: 1) Desenvolvimento de materiais didáticos, produtos, soluções e ações formativas, tais como: a manutenção, divulgação e ampliação do glossário Librateca; a elaboração de materiais didáticos bilíngues (Libras-Português); o desenvolvimento de website acessível para divulgação dos produtos e soluções e a organização de eventos formativos; 2) Divulgação científica no formato virtual e presencial de conteúdos informativos e dos produtos, materiais didáticos e soluções que já foram ou que serão produzidos no Grupo SueLi e pelo Grupo GPEEI. Para isso, serão realizados encontros formativos e de divulgação, bem como de produção de materiais com bolsistas e integrantes do Grupo de Pesquisa SueLi e GPEEI A divulgação presencial ocorrerá por meio da visita dos bolsistas às escolas das redes públicas e privadas da região metropolitana de São Paulo e, no formato virtual, por meio de ações de divulgação de Lives no Youtube ou posts no Instagram. A divulgação também ocorrerá em eventos formativos na UFABC, envolvendo público interno e externo. Espera-se com esta ação difundir a Libras, a cultura e a identidade surda, bem como materiais didáticos e soluções de acessibilidade desenvolvidas na universidade pelo Grupo SueLi e GPEEI tal como jogos digitais, ebooks, glossários, metodologias etc.

Públicos Alvo

Interno:

Discentes, docentes, técnicos da UFABC interessados, sobretudo, discentes da disciplina extensionista de Libras NHI5015-22 e do programa de pós-graduação em engenharia e gestão da inovação ao qual a coordenadora da ação está vinculada.

Externo:

3 mil no contexto virtual (seguidores de redes sociais como instagram e youtube, geralmente, professores em formação inicial ou continuada que buscam se capacitar, tradutores e intérpretes de Libras, estudantes de Libras e outros profissionais) e 2 mil no presencial (estudantes, educadores e gestores da rede pública e privada)