Resumo

Formação básica sobre o papel das Regiões Polares para o clima do Brasil e do Planeta, e suas relações com o Oceano. O curso aborda a História do Continente, a Vida, o Gelo e o Clima. Baseado em metodologia de projetos, o participante constrói e aplica um Projeto Polar para ampliar a conscientização sobre as Mudanças Climáticas e a formação de uma atitude científica em seus estudantes, ou grupo-alvo. Os materiais didáticos englobam: textos, livros, e-books, vídeos, jogos, museu virtual, todos produzidos pela equipe executora.

Neste ano o curso passará por uma reformulação de conteúdos para agregar temas da Década do Oceano, Currículo Azul, Ano Polar Internacional.

 A proposta está relacionada com pesquisas que vêm sendo realizadas em nosso grupo com os  temas: uso das TIC para a divulgação da ciência, avaliação de objetos de aprendizagem, extinção de experiência com a natureza.

Alguns resultados dessas pesquisas já são aplicados no curso, em busca de um diálogo com o público-alvo sobre as possibilidades de intervenção educativa que possam elevar a qualidade do conhecimento científico da

população. O projeto contribui com processos de educação científica ao proporcionar a docente, estudantes, e cursistas uma vivência com novas metodologias de ensino e com estratégias para condução de aulas a distância. Na atividade de extensão, o diálogo servirá para levar o conhecimento científico para diversos públicos e  trazer um conhecimento mais profundo sobre as necessidades e anseios da sociedade.

A aproximação entre cientistas, professores da Educação Básica, crianças e jovens estudantes ou não, favorecida pelo curso tem fomentado grandemente a desmisticação da ciência e do cientista e permitido um diálogo entre esses grupos e os conhecimentos antárticos que impulsionam a reflexão e a valorização da ciência para a sociedade. Na medida em que o curso valoriza a criatividade, novos materiais são produzidos pelos cursistas e aplicados em suas salas de aula. Isso garante a diversidade de produção e o respeito às distintas realidades.

Os conteúdos e materiais didáticos e a mediação do curso são realizados principalmente pelos discentes, sendo coordenados pela proponente da ação. Os discentes organizam o ambiente virtual, analisam os materiais didáticos já produzidos, propõem e executam melhorias nesses materiais ou ainda a criação de novos. Também sugerem e dialogam sobre melhorias nos conteúdos e atividades do curso. Fazer a tutoria dos cursistas, acompanhando o desempenho de cada um e dialogando para o melhor desenvolvimento dos projetos polares.

Programação

1. Introdução. Apresentação do curso. Metodologia de projetos. Por que

inserir a Antártica no currículo escolar?

2. Unidade 1. História do continente, descobrimento, tratado antártico,

protocolo de Madrid, Proantar.

3. Unidade 2. Biodiversidade: a vida no continente (animais invertebrados,

aves, mamíferos etc.).

4. Unidade 3. Espaço físico, Geografia, Recursos Naturais. Dos Baleeiros à

defesa da Antártica? (caça às baleias pelo Japão) – preservação,

exploradores.

5. Unidade 4. Água e Gelo. Ação do gelo na vida Antártica.

6. Unidade 5. Clima, como a Antártica influencia e é influenciada pelo planeta.

7. Unidade 7. O inverno na Antártica - encontro síncrono com a estação antártica

8. Unidade 8. Aplicação do Projeto Polar (desenvolvido semanalmente ao longo do curso)

9. Encerramento do curso - relatos de experiência.

Esta programação prevê o desenvolvimento (parte 1) e aplicação de um projeto (parte 2) na sala de aula do cursista. A parte 1 ´deverá ser planejada antes de julho, e a aplicação deverá ser feita em setembro ou outubro, de acordo com o projeto de cada cursistas. 

Públicos Alvo

Interno:

Estudantes de Licenciatura

Externo:

Profissionais de Educação Formal e Não-formal, Representantes de ONGs Relacionadas com questões ambientais, Professores da Rede Pública de Ensino Brasil e Portugal e países da América do Sul,

Público Alvo Externo

Profissionais de Educação Formal e Não-formal, Representantes de ONGs Relacionadas com questões ambientais, Professores da Rede Pública de Ensino Brasil e Portugal e países da América do Sul,

Membros da Equipe

JULIANA CRISTINA BRAGA Categoria: DOCENTE Função : Coordenador(a) Adjunto(a)

SILVIA CRISTINA DOTTA Categoria: DOCENTE Função : Coordenador(a)

Lista de Fotos