SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular

Tipo do Componente Curricular:

DISCIPLINA

Unidade Responsável:

COORDENAÇÃO GERAL DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO (11.01.05.56)

Código:

LHZ0040-22

Nome:

ENSINO DE HISTÓRIA DA ÁFRICA

Carga Horária Teórica:

48 h.

Carga Horária Prática:

0 h.

Carga Horária de Ead:

0 h.

Carga Horária Estudo Individual:

48 h.

Carga Horária Total:

96 h.

Pré-Requisitos:

Co-Requisitos:

Equivalências:

Excluir da Avaliação Institucional:

Não

Matriculável On-Line:

Sim

Horário Flexível da Turma:

Não

Horário Flexível do Docente:

Sim

Obrigatoriedade de Nota Final:

Sim

Pode Criar Turma Sem Solicitação:

Não

Necessita de Orientador:

Não

Possui Subturmas:

Não

Exige Horário:

Sim

Quantidade de Avaliações:

Ementa/Descrição:

A trajetória do Ensino de História da África no Brasil. A Lei 10.639 e a obrigatoriedade do ensino de história da África e cultura afro-brasileira nos currículos das escolas. O pensamento social africano e o ensino de história. O lugar da África e dos africanos na formação do mundo moderno. Contribuição dos povos africanos e afrodiaspóricos na produção do conhecimento. A História da África na sala de aula: desafios e possibilidades. Representações e estereótipos sobre o continente africano e a construção da “Ideia de África”. O africano enquanto sujeito da sua história.

Referências:

BIBLIOGRAFIA BÁSICA M’BOKOLO, Elikia. África Negra: história e civilizações. Tomo II (Do século XIX aos nossos dias). Tradução de Manuel Resende, revisada academicamente por Daniela Moreau, Valdemir Zamparoni e Bruno Pessoti. Salvador: EDUFBA; São Paulo: Casa das Áfricas, 2011, 754 p. OLIVA, Anderson Ribeiro. A história africana nas escolas brasileiras: entre o prescrito e o vivido, da legislação educacional aos olhares dos especialistas (1995-2006). História, São Paulo, v. 28, n. 2, p. 143-172, 2009. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/his/v28n2/07.pdf> UNESCO. História Geral da África. Brasília: UNESCO/Ministério da Educação, 2010. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR COOPER, Frederick.: Histórias de África: capitalismo, modernidade e globalização. Lisboa: Edições 70, 2016. HERNANDEZ, Leila Maria Gonçalves Leite. A África na sala de aula: visita à história contemporânea. São Paulo: Selo Negro, 2005 HOUNTONDJI, Paulin. Conhecimento de África, conhecimento de africanos: Duas perspectivas sobre os Estudos Africanos. Revista Crítica de Ciências Sociais, 80, 2008. LIMA, Mônica. História da África: temas e questões para a sala de aula, Cadernos PENESB nº7. Rio de Janeiro/Niterói, Quartet/UFF, 2006, p. 71-105. MBEMBE, Achille. As formas africanas de auto-inscrição. Estudos Afro-Asiáticos. Rio de Janeiro, vol. 23-1, 2001, p. 171-209.

Currículos
Código	Ano.Período de Implementação	Matriz Curricular	Obrigatória	Período	Ativo
LCH 2022	2023.1	CIÊNCIAS HUMANAS - SÃO BERNARDO DO CAMPO - LICENCIATURA - Presencial - M	Não	0	Sim
LCH 2022	2023.1	CIÊNCIAS HUMANAS - SÃO BERNARDO DO CAMPO - LICENCIATURA - Presencial - N	Não	0	Sim

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