SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular

Tipo do Componente Curricular:

DISCIPLINA

Unidade Responsável:

PROGRAD-COORDENAÇÃO-GERAL DOS BACHARELADOS INTERDISCIPLINARES (11.01.05.22)

Código:

MCZD007-18

Nome:

TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Carga Horária Teórica:

24 h.

Carga Horária Prática:

24 h.

Carga Horária de Ead:

0 h.

Carga Horária Estudo Individual:

0 h.

Carga Horária Total:

48 h.

Pré-Requisitos:

Co-Requisitos:

Equivalências:

Excluir da Avaliação Institucional:

Não

Matriculável On-Line:

Sim

Horário Flexível da Turma:

Sim

Horário Flexível do Docente:

Sim

Obrigatoriedade de Nota Final:

Sim

Pode Criar Turma Sem Solicitação:

Não

Necessita de Orientador:

Não

Possui Subturmas:

Sim

Exige Horário:

Sim

Quantidade de Avaliações:

Ementa/Descrição:

Etnomatemática. Educação Matemática Crítica. Resolução de Problemas. Modelagem. TICs e EaD. Leitura e Escrita em Matemática. História e Filosofia da Matemática. Laboratório didático: jogos, materiais manipulativos e recreações. Abordagem CTSA na Educação Matemática. Educação Inclusiva e EJA. Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade. Relações étnico-raciais e de gênero implicadas na Educação Matemática.

Referências:

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BICUDO, Maria Aparecida Viggiani. Pesquisa em Educação Matemática: Concepções & Perspectivas. São Paulo: Unesp, 1999. 313 p. D’AMBRÓSIO, Ubiratan. Educação matemática : da teoria á prática. 21. ed. Campinas, SP : Papirus, 2010. 120 p. FIORENTINI, Dario; LORENZATO, Sergio. Investigação em educação matemática: percursos teóricos e metodológicos. 3. ed. Campinas, SP: Autores associados, 2009. 228 p. (Coleção formação de professores). BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ACQUETE, D. Philosophy of mathematics. Massachusetts: Blackwell Publishers Inc. 2002. ALMOULOUD, Saddo Ag. Fundamentos da didática da matemática. São Paulo: Caderno de Educação Matemática, PUC/SP, 2000. BORBA, Marcelo de Carvalho. Pesquisa qualitativa em educação matemática. 3. ed. Belo Horizonte, MG : Autêntica, 2010. . 120 p. BICUDO, Maria Aparecida Viggiani. Educação Matemática: Pesquisa em Movimento. São Paulo: Cortez, 2004. 318 p. D'AMBROSIO, Ubiratan. Etnomatemática: elo entre as tradições e a modernidade. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2007. 107 p. (Coleção tendência em educação matemática, 1).

Outros componentes que têm esse componente como equivalente
MCTD015-13 - TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
MCLM003-23 - TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Histórico de Equivalências
Expressão de Equivalência	Ativa	Início da Vigência	Fim da Vigência
( ( MCTD015-13 ) OU ( MCLM003-23 ) )	ATIVO	01/09/2006
( MCTD015-13 )	INATIVO	01/06/2006	29/08/2024

Currículos
Código	Ano.Período de Implementação	Matriz Curricular	Obrigatória	Ativo
LM 2018 - A	2019.2	MATEMÁTICA - SANTO ANDRÉ - LICENCIATURA - Presencial - N	Não	Sim
LM 2018 - N	2018.2	MATEMÁTICA - SANTO ANDRÉ - LICENCIATURA - Presencial - N	Não	Sim
LM 2018 - N	2019.2	MATEMÁTICA - SANTO ANDRÉ - LICENCIATURA - Presencial - M	Não	Sim
LM 2018 - A	2019.2	MATEMÁTICA - SANTO ANDRÉ - LICENCIATURA - Presencial - M	Não	Sim
LM 2022 - LCNE 2020	2020.2	MATEMÁTICA - SANTO ANDRÉ - LICENCIATURA - Presencial - N	Não	Não
LM 2022 - LCNE 2020	2020.2	MATEMÁTICA - SANTO ANDRÉ - LICENCIATURA - Presencial - M	Não	Sim
LCNE 2022	2023.1	CIÊNCIAS NATURAIS E EXATAS - SANTO ANDRÉ - LICENCIATURA - Presencial - M	Não	Sim
LCNE 2022	2023.1	CIÊNCIAS NATURAIS E EXATAS - SANTO ANDRÉ - LICENCIATURA - Presencial - N	Não	Sim

<< Voltar