SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular

Tipo do Componente Curricular:

DISCIPLINA

Tipo de Disciplina:

REGULAR

Forma de Participação:

DISCIPLINA REGULAR

Unidade Responsável:

PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS E MATEMÁTICA (11.01.06.38)

Código:

ENS-107

Nome:

ENSINO E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

Carga Horária Teórica:

24 h.

Carga Horária Prática:

0 h.

Carga Horária Estudo Individual:

48 h.

Carga Horária Dedicada do Docente:

0 h.

Carga Horária Total:

72 h.

Pré-Requisitos:

Co-Requisitos:

Equivalências:

Excluir da Avaliação Institucional:

Não

Matriculável On-Line:

Sim

Horário Flexível da Turma:

Não

Horário Flexível do Docente:

Sim

Obrigatoriedade de Nota Final:

Sim

Pode Criar Turma Sem Solicitação:

Não

Necessita de Orientador:

Não

Exige Horário:

Sim

Permite CH Compartilhada:

Não

Permite Múltiplas Aprovações:

Não

Quantidade de Avaliações:

Ementa/Descrição:

Aspectos gerais da relação entre Ensino e História das Ciências e da Matemática. A trajetória da História das Ciências e da Matemática em diversos âmbitos do Ensino de Ciências e Matemática no Brasil e no exterior. Análise crítica de propostas e projetos atuais no Brasil e no exterior. Interfaces com Natureza e Filosofia da Ciência, CTS e outras abordagens.

Referências:

CARVALHO, A. M. P.; VANNUCCHI, A. I. History, Philosophy and Science Teaching: some answers to “how”. Scince and Education, 9, p.427-448, 2000. GIL-PEREZ, D. et al. Para uma imagem não deformada do trabalho científico. Ciência & Educação, v.7, n.2, p.125-153, 2001. MATTHEWS, M. Science teaching: the role of history and philosophy of science. New York: Routledge, 1994. MATTHEWS, M. International Handbook of Research in History, Philosophy and Science Teaching. New York: Springer, 2014. MARTINS, A. F. História, filosofia, ensino de ciências e formação de professores: desafios, obstáculos e possibilidades. Educação: Teoria e Prática – Vol. 22, n. 40, mai/ago-2012. PEDUZZI, L.O.Q.; MARTINS, A.F.P.; FERREIRA, J.M.H. Temas de história e filosofia da ciência no ensino. Natal: EdUFRN, 2012. SILVA, A.P.B.; GUERRA, A. História da Ciência e Ensino: fontes primárias e propostas para a sala de aula. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2015

Currículos
Código	Ano.Período de Implementação	Matriz Curricular	Obrigatória	Período	Ativo
CURSOPOS	2006.1	CURSO PÓS - SANTO ANDRÉ - Presencial - M	Sim	0	Sim

<< Voltar