SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular:	DISCIPLINA
Tipo de Disciplina:	REGULAR
Forma de Participação:	DISCIPLINA REGULAR
Unidade Responsável:	PÓS-GRADUAÇÃO EM NEUROCIÊNCIA E COGNIÇÃO (11.01.06.24)
Código:	NCG-104
Nome:	DESENVOLVIMENTO NEURAL E COGNITIVO
Carga Horária Teórica:	48 h.
Carga Horária Prática:	0 h.
Carga Horária Estudo Individual:	96 h.
Carga Horária Dedicada do Docente:	0 h.
Carga Horária Total:	144 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional:	Não
Matriculável On-Line:	Sim
Horário Flexível da Turma:	Não
Horário Flexível do Docente:	Sim
Obrigatoriedade de Nota Final:	Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação:	Não
Necessita de Orientador:	Não
Exige Horário:	Sim
Permite CH Compartilhada:	Não
Permite Múltiplas Aprovações:	Não
Quantidade de Avaliações:	2
Ementa/Descrição:	O objetivo desta disciplina é colocar o aluno em contato com os avanços na área de desenvolvimento do sistema nervoso, tanto no nível celular quanto com relação aos aspectos cognitivos. Fisiologia de células-tronco e progenitoras; diferenciação neuronal; análise da expressão gênica no desenvolvimento por biologia computacional; gênese de circuitos neurais e sua relação com o comportamento; desenvolvimento cognitivo e emocional; aspectos cognitivos de distúrbios de desenvolvimento.
Referências:	Usha Goswami. The Wiley-Blackwell Handbook of Childhood Cognitive Development, 2nd Edition. Wiley-Blackwell; 2013. Daniel J. Siegel M.D. The Developing Mind, Second Edition: How Relationships and the Brain Interact to Shape Who We Are. The Guilford Press; 2015. Peter K. Smith, Craig H. Hart. The Wiley-Blackwell Handbook of Childhood Social Development 2nd Edition.Wiley-Blackwell;, 2013. Sanes, Dan H., Reh, Thomas A., Harris, William A. Development of the Nervous System, 3rd Edition. AP,2011. Johnson, MH. Developmental Cognitive Neuroscience: An Introduction, 4th Edition. Wiley-Blackwell, 2015.

<< Voltar