PPGEBM PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA BIOMÉDICA FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC Téléphone/Extension: http://propg.ufabc.edu.br/ppgebm
4 - Gouvernance et transparence

Gouvernance et transparence : coordination et commissions, réunions, habilitation des enseignants, auto-évaluation et diplômés.

Coordination, commissions et assemblée plénière

La Coordination du programme (CoPG-EBM) se compose du coordinateur, de la vice-coordinatrice, de représentants des enseignants permanents et de représentants des étudiants, avec leurs suppléants (Normes internes, art. 2). Le résultat de l’élection pour le mandat du 01/04/2026 au 31/03/2028 (représentants des étudiants : du 01/04/2026 au 31/03/2027) a été homologué par la Commission des études supérieures et publié au Boletim de Serviço nº 1538 du 24/04/2026. La nomination du coordinateur et de la vice-coordinatrice figure dans la Portaria de Pessoal nº 281/2026 - REIT et la Portaria de Pessoal nº 278/2026 - SUGEPE (Boletim de Serviço nº 1531).

Coordinateur : Pr Erick Dario León Bueno de Camargo
erick.leon@ufabc.edu.br
Vice-coordinatrice : Pr Christiane Bertachini Lombello
christiane.lombello@ufabc.edu.br

Représentants des enseignants (mandat : du 01/04/2026 au 31/03/2028)

 TitulaireSuppléant
1 Pr Patricia Aparecida da Ana
patricia.ana@ufabc.edu.br		 Pr Ilka Tiemy Kato Prates
ilka.kato@ufabc.edu.br
2 Pr Fernanda Nascimento Almeida
fernanda.almeida@ufabc.edu.br		 Pr Sônia Maria Malmonge
sonia.malmonge@ufabc.edu.br
3 Pr Daniel Boari Coelho
daniel.boari@ufabc.edu.br		 Pr Renato Naville Watanabe
renato.watanabe@ufabc.edu.br
4 Pr João Loures Salinet Jr.
joao.salinet@ufabc.edu.br		 Pr Diogo Coutinho Soriano
diogo.soriano@ufabc.edu.br

Représentants des étudiants (mandat : du 01/04/2026 au 31/03/2027)

TitulaireSuppléant
Karolina Kaminski Garcia
kaminski.k@aluno.ufabc.edu.br		 Andressa Francine Martins
andressa.francine@aluno.ufabc.edu.br

Calendrier des réunions de la Coordination (2026)

26/02  ·  18/03  ·  25/03  ·  30/04  ·  14/05  ·  25/06  ·  30/07  ·  27/08  ·  08/10  ·  29/10  ·  26/11  ·  17/12

Commissions du programme (mandat : 1 an à compter du 25/03/2026)

Nommées après délibération de l’assemblée plénière du 18/03/2026 et publiées au Boletim de Serviço nº 1531 du 27/03/2026.

Commission d’habilitation et de renouvellement d’habilitation des enseignants
Pr Marcos Duarte (président), Pr Sônia Maria Malmonge et Pr Ilka Tiemy Kato Prates
Portaria nº 5726/2026 - PROPG
Commission d’auto-évaluation
Pr João Loures Salinet Jr., Pr Renato Naville Watanabe, Pr Fernando Silva de Moura, Pr Anderson Gabriel Santiago Cravo (enseignant extérieur au programme), Elisangela Rodrigues de Aguiar e Silva (personnel administratif), José Carlos Gomes Jr. (représentant des étudiants) et Saleem Ullah (représentant des diplômés)
Portaria nº 5727/2026 - PROPG
Commission du processus de sélection
Pr Daniel Boari Coelho, Pr Olavo Luppi Silva et Pr João Lameu da Silva Jr.
Portaria nº 5728/2026 - PROPG
Commission de communication
Pr Patricia Aparecida da Ana, Pr Erick Dario León Bueno de Camargo et Pr Sônia Maria Malmonge
Portaria nº 5729/2026 - PROPG
Comité d’organisation du workshop du programme (JWBE)
Pr Christiane Bertachini Lombello, Pr Patricia Aparecida da Ana, Pr Erick Dario León Bueno de Camargo, Pr Tiago Ribeiro de Oliveira et Jurandir da Silva Jr. (étudiant)
Portaria nº 5730/2026 - PROPG
Groupe de travail
GT sur le partenariat avec le CTI Renato Archer et les cours en format hybride
Pr Christiane Bertachini Lombello (présidente), Pr Ilka Tiemy Kato Prates et Pr Sônia Maria Malmonge — mandat de 1 an à compter du 27/08/2026
Portaria nº 6289/2026 - PROPG

Assemblée plénière

L’assemblée plénière du programme réunit tous les enseignants du programme.

Réunions

Dates des réunions de la Coordination du programme (CoPG-EBM) et de l’assemblée plénière. Lorsque le procès-verbal approuvé est disponible, l’élément y renvoie (procès-verbaux en portugais).

Réunions de la Coordination (CoPG-EBM)

2026
2025
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2016
2014

Réunions de l’assemblée plénière

2026
  • Assemblée plénière — 18/03/2026
2025
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018

Habilitation et renouvellement d’habilitation des enseignants

L’habilitation et le renouvellement d’habilitation des enseignants du PPGEBM sont régis par la Portaria PROPG nº 5341/2025 du 08/10/2025 et par les Normes internes du programme (art. 23 et 24). La composition du corps enseignant respecte la Resolução ConsEPE nº 203/2016 et la réglementation en vigueur de la CAPES. Il n’y a plus de règles transitoires ou exceptionnelles de renouvellement (la Portaria PROPG nº 3349/2023 et sa prorogation ont été valables jusqu’en 2024).

L’habilitation se fait en continu : la demande peut être envoyée à tout moment à ppgebm@ufabc.edu.br. Elle est examinée par la Commission d’habilitation et de renouvellement d’habilitation (composition dans la section Coordination).

Habilitation

Selon la Portaria PROPG nº 5341/2025 (art. 5), la demande d’habilitation comme enseignant permanent doit comporter les éléments ci-dessous, examinés sur les 48 derniers mois :

  1. Lettre de présentation, avec les motivations et les domaines d’intérêt au PPGEBM et l’indication explicite du type de rattachement (permanent, collaborateur ou invité) ;
  2. Indication du ou des cours du catalogue du PPGEBM que le candidat peut enseigner, dont au moins un cours obligatoire ;
  3. CV Lattes à jour ;
  4. Projet(s) de recherche prévus ou en cours ;
  5. Plan de travail selon le domaine et l’axe de recherche envisagés au PPGEBM ;
  6. Appartenance à un groupe de recherche de l’Annuaire des groupes de recherche du CNPq rattaché à l’UFABC et au domaine du programme, avec des enseignants et des étudiants du PPGEBM ;
  7. Information sur la participation à un autre programme d’études supérieures (type de rattachement, domaine et nombre d’étudiants encadrés) ;
  8. Avoir un candidat admis à un processus de sélection de master ou de doctorat du PPGEBM au cours de la première année d’habilitation — à défaut, l’enseignant perd automatiquement son habilitation (art. 5, paragraphe unique).

L’habilitation initiale comme enseignant permanent exige une moyenne de 4 productions scientifiques et/ou technologiques au cours des 4 dernières années, dont au moins 2 dans des revues indexées répondant au standard de qualité du domaine Ingénieries IV de la CAPES (art. 6, § 1).

Pour l’enseignant collaborateur, l’habilitation est liée à l’encadrement d’un étudiant admis au processus de sélection et exige au moins un article dans une revue indexée répondant au standard de qualité du domaine au cours des quatre dernières années (art. 7). Pour l’enseignant invité, deux articles sur cette période sont exigés, entre autres critères (art. 8).

Renouvellement d’habilitation

Les enseignants habilités font l’objet d’un renouvellement tous les deux ans, sur demande, en fonction de leurs résultats des 48 derniers mois (art. 10). Critères du premier renouvellement :

  1. Les enseignants permanents et collaborateurs doivent appartenir à un groupe de recherche (CNPq) rattaché à l’UFABC et au domaine du programme, avec des enseignants et des étudiants du PPGEBM ;
  2. Les enseignants permanents doivent enseigner au moins un cours tous les 2 ans (ou 4 crédits), les cours partagés avec un autre enseignant étant admis ; en cas de manque d’enseignants pour les cours obligatoires, la CoPG-EBM peut désigner un enseignant ;
  3. Avoir au moins 2 directions/codirections achevées ou en cours ;
  4. Avoir au moins 4 productions scientifiques et/ou technologiques au cours des 4 dernières années, dont au moins 2 dans des revues indexées répondant au standard de qualité du domaine Ingénieries IV de la CAPES ; les autres peuvent être des articles complets dans des actes de congrès pertinents, des articles de revues, des brevets, des livres ou des chapitres dans le domaine du PPGEBM.

Pour le deuxième renouvellement et les suivants, en plus des points 1 et 2 ci-dessus, l’enseignant permanent doit (art. 11) :

  1. Totaliser 3 directions ou codirections, achevées ou en cours, au cours des 48 derniers mois ;
  2. Avoir au moins 4 productions scientifiques et technologiques au cours des 4 dernières années cosignées par des étudiants et/ou diplômés du PPGEBM, dont au moins 2 dans des revues indexées répondant au standard de qualité du domaine (au moins une cosignée par un étudiant et/ou diplômé).

L’enseignant n’est renouvelé que s’il remplit tous les critères. En cas de refus, l’enseignant permanent ayant des encadrements en cours devient collaborateur jusqu’à leur terme (art. 12). Les congés (sabbatique, maternité, maladie, etc.) doivent être signalés pour que les exigences de charge d’enseignement soient appliquées au prorata (art. 13). Les articles définitivement acceptés (in press) peuvent être comptabilisés (art. 15).

Les habilitations et renouvellements approuvés sont publiés au Bulletin officiel de l’UFABC (Boletim de Serviço).

Auto-évaluation du PPGEBM

Depuis 2026, l’auto-évaluation est conduite par la Commission d’auto-évaluation nommée par la Portaria nº 5727/2026 - PROPG (composition dans la section Coordination). Ci-dessous, l’historique des processus antérieurs et les rapports (en portugais).

Procédures d’auto-évaluation menées jusqu’en 2019

Jusqu’en 2019, l’auto-évaluation du PPGEBM de l’UFABC se faisait exclusivement au moyen :

  • du rapport de la précédente évaluation quadriennale de la CAPES ;
  • du rapport d’évaluation de la Commission d’évaluation interne de l’UFABC (CPA-UFABC), réalisé chaque année auprès des enseignants, du personnel administratif et des étudiants (rapports de la CPA) ;
  • des rapports annuels de consolidation des enseignants et du programme, des données transmises via Coleta et du Qualis de la production bibliographique, disponibles sur la plateforme SUCUPIRA de la CAPES ;
  • de l’évaluation des enseignants pour l’habilitation et le renouvellement dans le programme ;
  • de réunions semestrielles avec l’assemblée plénière, comparant les chiffres du PPG EBM de l’UFABC à ceux d’autres programmes du domaine Ingénieries IV, avec présentation, discussion et définition d’objectifs à partir des documents ci-dessus ;
  • de la présentation en assemblée plénière des rapports d’évaluation des cours par les étudiants et de suggestions d’amélioration, le cas échéant.

En 2020, notamment en raison de la pandémie de coronavirus et du passage de l’enseignement en présentiel à distance, des évaluations institutionnelles ont aussi été menées auprès des enseignants et des étudiants pour suivre et améliorer les stratégies d’enseignement des quadrimestres organisés sous forme d’Études continues d’urgence - ECE (rapport préliminaire de l’ECE) et de Quadrimestre supplémentaire - QS (rapport préliminaire du QS).

Le rapport de la CPA-UFABC repose sur l’application annuelle de formulaires électroniques aux enseignants et aux étudiants des programmes d’études supérieures, élaborés par l’équipe pédagogique de la CPA et analysés par son équipe statistique. Les rapports des commissions de suivi et d’évaluation des Études continues d’urgence (ECE) et des Quadrimestres supplémentaires (QS) ont aussi reposé sur des formulaires électroniques (Google Forms) appliqués aux enseignants, aux étudiants et au personnel administratif ; ces instruments visaient toutefois à saisir la perception des méthodes d’enseignement à distance, des difficultés rencontrées pendant la pandémie et des solutions possibles.

Ces instruments d’évaluation ont certainement aidé les actions du PPGEBM-UFABC ces dernières années, surtout en 2020, quand de nombreuses adaptations ont été nécessaires à cause de la pandémie. Toutefois, conformément au rapport du groupe de travail « Auto-évaluation et programmes d’études supérieures » (rapport du GT de la CAPES), qui a traité de l’importance et des orientations de l’auto-évaluation, il a fallu instituer un système d’auto-évaluation propre au PPGEBM-UFABC pour orienter sa planification stratégique à court et à long terme.

2020 e 2021

Selon la Portaria 1563/2021, la commission de 2021 se compose de :

  • Pr Marcos Duarte (président)
  • Pr Patricia Aparecida da Ana
  • Pr Christiane Bertachini Lombello
  • Pr Priscyla Waleska Targino de Azevedo Simões
Auto-évaluation du PPGEBM en 2020 et 2021

Selon le Projet d’auto-évaluation du PPGEBM (document du projet), la commission a élaboré des questionnaires propres à chaque catégorie de répondants : étudiants, diplômés, enseignants et personnel.

Dans l’ensemble, les questionnaires étaient organisés en sections telles que : aspects concernant enseignants et étudiants ; activité académique et professionnelle (étudiants et diplômés seulement) ; regard sur le PPGEBM-UFABC ; accueil et infrastructures ; environnement de travail (personnel seulement). Les réponses se faisaient sur une échelle de Likert à cinq points. Les questionnaires ont été envoyés en ligne (Google Forms) à la communauté des études supérieures, pour une réponse anonyme.

Les questionnaires comptaient au total 66 questions : 22 pour les étudiants, 25 pour les diplômés, 13 pour les enseignants et 6 pour le personnel technique. Dans l’ensemble, ils étaient organisés en sections telles que : aspects concernant enseignant/directeur et étudiant/directeur ; activités des enseignants et des étudiants ; activité académique et professionnelle (étudiants seulement) ; regard sur le programme ; accueil et infrastructures.

Les questionnaires ont obtenu les nombres de personnes consultées et de réponses suivants :

  • Étudiants : 29 questionnaires remplis sur 46 personnes consultées (63 %) ;
  • Diplômés : 32 questionnaires remplis sur 60 personnes consultées (53 %) ;
  • Enseignants : 17 questionnaires remplis sur 22 personnes consultées (77 %) ;
  • Personnel technique : 4 questionnaires remplis sur 6 personnes consultées (67 %).

La grande majorité des réponses des étudiants, diplômés, enseignants et personnels a été positive (sur l’échelle de Likert, la plupart des réponses étaient « d’accord » et « tout à fait d’accord »). Sur les 66 questions, seules 6 ont recueilli plus de 10 % de réponses « pas d’accord » et « pas du tout d’accord » ; elles sont décrites ci-dessous :

Étudiants :
  • Le site du programme d’études supérieures (http://www.propg.ufabc.edu.br/ppgebm) fournit des informations utiles aux étudiants et aux enseignants. 10,3 % pas d’accord ;
  • Les axes de recherche et les cours proposés par le programme sont actuels, intégrés et couvrent correctement les thèmes du domaine. 10,3 % pas d’accord ;
  • Le programme dispose d’un nombre suffisant d’enseignants pour répondre aux besoins d’enseignement et de recherche de la formation. 10,3 % pas d’accord.
Enseignants :
  • Le programme dispose d’infrastructures adéquates pour les étudiants, telles que salles de cours et d’étude, laboratoires, bibliothèque et ressources informatiques. 11,8 % pas d’accord ;
  • Les étudiants sont encouragés à participer à des événements et échanges scientifiques afin de diffuser les connaissances produites. 11,8 % pas d’accord ;
  • La répartition de votre charge de travail entre enseignement en licence, études supérieures, recherche et activités administratives est bien dimensionnée pour l’exercice de vos tâches dans le programme. 23,5 % pas d’accord.

2022

Selon la Portaria nº 2269/2022 - PROPG, la commission de 2022 se compose de :

  • Pr Marcos Duarte (président)
  • Pr Patricia Aparecida da Ana
  • Pr Reginaldo Kisho Fukuchi
Auto-évaluation du PPGEBM en 2022

L’auto-évaluation de 2022 a suivi le même format que l’année précédente, avec des questions en ligne pour les étudiants, les enseignants, les diplômés et le personnel administratif, notées sur une échelle de Likert. Les réponses obtenues sont les suivantes :

  • Étudiants : 19 questionnaires remplis sur 41 personnes consultées (46 %) ;
  • Diplômés : 4 questionnaires remplis sur 16 personnes consultées (25 %) ;
  • Enseignants : 14 questionnaires remplis sur 21 personnes consultées (66 %) ;
  • Personnel administratif : 2 questionnaires remplis sur 3 personnes consultées (66 %).

Comme lors de l’auto-évaluation précédente, la grande majorité des réponses des étudiants, diplômés, enseignants et personnels a été positive (sur l’échelle de Likert, la plupart des réponses étaient « d’accord » et « tout à fait d’accord »). Toutefois, le nombre de questions ayant recueilli plus de 10 % de réponses « pas d’accord » et « pas du tout d’accord » est passé de 6 (en 2021) à 12 (en 2022).

Diplômés

Diplômés du PPGEBM. La liste complète et à jour des mémoires et thèses soutenus se trouve dans l’onglet Ensino → Dissertações/Teses du site. Les textes intégraux des mémoires et des thèses peuvent être téléchargés dans la collection de thèses et mémoires de la Bibliothèque de l’UFABC.

Master

Alessandra Forgatti Hell
Alex Cavalcante de Figueiredo
Alexandre Davi Santos Dias
Aline de Almeida Ferreira
Aline Floss Weber
Amanda de Castro Juraski
Amanda Gabarron Perugine
Ana Clara Castro Pimentel Silva Araújo
Ana Paula Squaris Gonzalez
Anand Oliveira Masson
Andre Marsicano
André Morilha Duarte
Andressa Francine Martins
Angélica Drielly Santos de Quadros
Angelo Romeu da Silva Júnior
Barbara Olivetti Artioli
Bruna Luciana Silverio
Bruno Leonardo Bianqueti
Camila Campos Santos
Camila Provasi
Carla Faustino Fuzaro
Carla Prisco Arnoni de Arruda
Carolina Kohutek
Carolina Parente
Cheila Goncalves de Oliveira
Claudio Ricardo Hehl Forjaz
Cristine Letícia Grandisoli
Daisa de Lima Pereira
Damiana Aparecida dos Santos
Daniel Martins Alves
Daniel Seiei Uehara Tamashiro
Daniela Casimiro de Figueredo
Davi Souza Santos Nagazawa
Debora Carajiliascov Ferraraz
Desiree Camara Miraldo
Edson Rodrigues
Eliane Alves de Oliveira Juvenal
Eliara Fernanda Bastos Ribeiro
Elisabete Aparecida Ribeiro José		 Elizabete dos Santos Ferreira
Erico Di Consolo Gregório
Fabrizio Manoel Rodrigues
Felipe Araujo Pimenta
Felipe Granado de Souza
Felipe Nogueira Ambrosio
Fellipe Soares de Oliveira
Fernanda Keli do Carmo Santos
Filipe Loyola Lopes
Flavio Alves Ferreira
Gabriela Morais da Costa
Giovanna Lepore
Giovanni Lazzarin Weber
Henry Marcondes Guimaraes Rodrigues
Hermann Windisch Neto
Ítalo Sandoval Ramos de Oliveira
Jackeline Suemi Katayose
Jaqueline Martins Badanai
Jéssica Andrade Trindade Jacinto
Jimena Gabriela Siles Paredes
João Antonio Marques Costa
Joao Oscar Mesquita Silva Oda
Jose Carlos Gomes Junior
Jose Inacio da Silva Junior
Julia Baldi de Luccas
Juliana Toledo Faria
Júlio Gallinaro Maranho
Karem Costa Parra
Karina Feliciano Santos
Kristy Alejandra Godoy Jaimes
Lais Yuriko Morimoto Lah
Larissa Mayumi Yokoi
Laurent Rodrigues Rezende
Leonardo Alves Ferreira
Leonardo Amaral Afonseca
Leonardo Trindade Fabretti
Livia de Moraes Bomediano Camillo
Lucas Rodrigues dos Santos
Lucas Santana da Silva		 Luiz Felipe Ribal
Luiz Guilherme de Castro Santos
Maíra Martins Garcia
Manuela Petagna
Marcelo Ferreira Romeu
Marcia Mayumi Omi Simbara
Marcos Humberto dos Santos
Marcos Vinícius Temple
Mariana Theresa Barbosa Milesi
Melissa del Carmen Mc Innis
Mirela de Oliveira Tomazini
Monica Helena Monteiro do Nascimento
Monique Rodrigues
Natalia Cristina Borges de Lima Koch
Naynara de Souza
Pablo Deoclecia dos Santos
Paula Gabrielly Rodrigues
Pedro Henrique Pires da Silva
Ramon Juan Silva
Renata Romanelli da Costa
Renato Sanches Pinheiro
Rhuan de Castro Correia
Roberto Gutierrez Beraldo
Rodrigo Munhoz
Saleem Ullah
Sergio Forcellini
Sergio Luiz Machado dos Santos Junior
Sheila Sousa Gomes
Shiva Eghdamian
Silvio de Lima Ferreira
Tainan Cerqueira Neves
Talita Santos Pinheiro
Tatiana Silva Bevilacqua
Tatiane Esteves Watanabe
Thiago Kenzo Fujioka Shida
Thiago Neri
Victor Goncalves Marques
Viviane Silva da Matta

Post-doctorat

Angela Salomão Macedo Salinet
Carolina Benetti		 Christiane Pinto Davi
Leonardo Ribeiro Rodrigues		 Thiago Paggi de Almeida

Page mise à jour le 24/09/2026.

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