TRANS ENTRE NÓS: ANÁLISE DA INCLUSÃO DE PESSOAS TRANS NA COMUNIDADE ESCOLAR
A presente pesquisa tem por objetivo compreender como ocorre a inclusão de pessoas trans em uma escola pública da região metropolitana de São Paulo, com foco na formação de professores. Para tanto foi realizada uma pesquisa bibliográfica apresentando os dados estatísticos sobre violência e evasão escolar, bem como o levantamento de marcos dos direitos trans do ponto de vista da educação. Para o estudo in situ da inclusão de pessoas trans na escola pública, foram entrevistados membros do corpo docente, através de um grupo focal, e da gestão, em entrevistas individuais. Os dados coletados no grupo focal foram submetidos à análise de discurso. Como dados preliminares do estudo in situ, foram observados três grandes temas: apagamento das identidades divergentes das cis/heteronormativas; patologização da identidade trans e aceitação escolar da pessoa trans. As principais marcas nos discursos docentes são: desconhecimento do descolamento de identidade e orientação sexual, o essencialismo biológico e genitalização das relações sociais.