UMA PROPOSTA PARA LETRAMENTO CIENTÍFICO:
DETERMINAÇÃO DO NÚMERO DE ELÉTRONS ATRAVÉS DE UM EXPERIMENTO DE ELETRÓLISE
Nesse trabalho é proposto um produto educacional que explore um caminho diferente do tradicional para estudar o conceito do fenômeno eletrodinâmico da corrente elétrica. Esse produto educacional consiste de uma sequência de seis aulas, a serem aplicadas em quaisquer turmas do ensino médio, e um experimento para medição indireta da quantidade de elétrons envolvida na eletrólise do NaCl em água. Para o desenvolvimento dessa sequência escolhemos a metodologia de Sequência de Ensino por Investigação (SEI) por propiciar o protagonismo do estudante em sua descoberta científica e o desenvolvimento cognitivo do mesmo. A descrição e relato da aplicação do produto educacional, assim como sua avaliação, estão contidos nessa dissertação.