MNPEFQ MESTRADO NACIONAL PROFISSIONAL EM ENSINO DE FISICA FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC Phone:

Banca de DEFESA: CLELIA SCALON DE MEDEIROS

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : CLELIA SCALON DE MEDEIROS
Data: 16/04/2026
HORA: 15:00
LOCAL: Sala 306 do Bloco B do Campus de Santo André da Universidade Federal do ABC
TÍTULO:

Ensinando o emaranhamento quântico com fichas e explorando o conceito da fatoração


PÁGINAS: 161
RESUMO:

O papel do professor é auxiliar estudantes a compreenderem todo um universo de informação,
de modo que sejam capazes de analisar criticamente o mundo ao seu redor. Além dos
conceitos de física clássica, ensinados durante os anos do ensino básico, abordar conceitos de
física moderna e contemporânea é vital para acompanhar conceitualmente o rápido avanço
atual das tecnologias quânticas. Dentro deste contexto, este trabalho põe o estudante em
contato com o conceito que é a base destas novas tecnologias: o emaranhamento quântico.
Motivado pelos estudos laureados com os prêmios Nobel de física de 2022 e 2025,
apresentamos neste trabalho uma sequência didática que é resultado da resposta à seguinte
questão-inicial: como usar a pesquisa acadêmica, que lida com os conceitos correlatos à física
quântica e com os fundamentos de metodologias de aprendizagem significativa, para a
elaboração de uma sequência de aulas que ensina o conceito do emaranhamento quântico nas
escolas públicas de ensino básico? Como resposta, apresentamos com este produto
educacional subsídios e condições necessárias ao educando para que reconheça a lógica na
criação de estados emaranhados, fazendo uso de matemática simples e explorando o conceito
da fatoração. Também apresentamos uma análise sistemática do processo de cognição dos
estudantes quanto à diferença de compreensão entres os conceitos de emaranhamento e o da
superposição. Usamos dinâmicas em sala de aula que simulam operações lógicas com
materiais caseiros e fichas coloridas, descrevendo abstratamente os estados quânticos de spin.
Esta sequência de aula foi aplicada para estudantes do terceiro ano do ensino médio de uma
escola pública.

 


MEMBROS DA BANCA:
Presidente - Interno ao Programa - 1544417 - MARCOS ROBERTO DA SILVA TAVARES
Membro Titular - Examinador(a) Interno ao Programa - 1545176 - MARCELO AUGUSTO LEIGUI DE OLIVEIRA
Membro Titular - Examinador(a) Externo ao Programa - 1690814 - GISELLE WATANABE
Membro Suplente - Examinador(a) Interno ao Programa - 1652541 - LETICIE MENDONCA FERREIRA
Membro Suplente - Examinador(a) Externo ao Programa - 1488255 - LUCIO CAMPOS COSTA
Notícia cadastrada em: 02/03/2026 10:39
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