O LUGAR DA ARGUMENTAÇÃO NA LEITURA DE TEXTOS FILOSÓFICOS: PROPOSTAS DIDÁTICAS
O ensino de filosofia impõe certos desafios, como a metodologia a ser adotada e os
conteúdos a serem ministrados. Contudo, independentemente desses últimos, a leitura de
textos filosóficos é imprescindível. Esse trabalho destina-se a analisar a necessidade e a
importância de se ensinar a leitura filosófica de textos filosóficos com ênfase na análise
argumentativa, visto que a argumentação é uma competência geral exigida pela BNCC e
o ensino de filosofia pode contribuir para o desenvolvimento dessa competência a partir
da leitura filosófica. O material didático, construído a partir de análises argumentativas
de textos filosóficos, será elaborado para auxiliar os professores de filosofia no ensino da
leitura filosófica. Será apresentado o resultado desse material didático elaborado, assim
como os desafios apresentados para a realização desse ensino.