Banca de DEFESA: RODRIGO RODRIGUES DOS SANTOS

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : RODRIGO RODRIGUES DOS SANTOS
Data: 10/06/2026
HORA: 17:30
LOCAL: https://meet.google.com/ykc-dorg-mwd
TÍTULO:

Ensino de Filosofia e Direitos Humanos

PÁGINAS: 102
RESUMO:

O trabalho “Ensino de Filosofia e os Direitos Humanos” propõe uma reflexão sobre a importância do ensino de Filosofia como instrumento para a compreensão, promoção e defesa dos Direitos Humanos no Ensino Médio. A pesquisa parte da constatação de que, embora os Direitos Humanos estejam formalmente consolidados desde a Declaração Universal de 1948, eles continuam frequentemente desrespeitados e alvo de discursos preconceituosos, especialmente daqueles que os associam exclusivamente a determinados grupos políticos. O estudo demonstra que os Direitos Humanos pertencem a toda a humanidade e devem ser compreendidos como conquistas históricas fundamentais para a democracia, a justiça e a dignidade humana. O texto apresenta uma análise histórica da construção dos Direitos Humanos, discutindo desde as revoluções liberais, como a Revolução Francesa e a Independência dos Estados Unidos, até os debates contemporâneos sobre desigualdade, colonialismo, racismo e neoliberalismo. O trabalho também aborda as contribuições de pensadores como Karl Marx, Frantz Fanon, Aimé Césaire, Achille Mbembe e Charles Mills, que criticam o caráter eurocêntrico e excludente das estruturas de poder e defendem uma perspectiva decolonial para ampliar o alcance dos direitos. A dissertação evidencia que muitos grupos sociais — negros, indígenas, mulheres e populações periféricas — foram historicamente excluídos da condição plena de humanidade e cidadania. A dissertação destaca ainda o papel transformador da Filosofia na formação crítica dos estudantes. Com base na metodologia de Sílvio Gallo, estruturada em quatro etapas — sensibilização, problematização, investigação e conceituação —, o trabalho propõe uma sequência didática capaz de estimular a reflexão filosófica sobre temas como liberdade, igualdade, justiça, democracia e cidadania. A proposta busca tornar os estudantes sujeitos ativos na compreensão e reivindicação de seus direitos, aproximando os conteúdos filosóficos da realidade social vivida por eles. Por fim, a dissertação defende que o ensino dos Direitos Humanos precisa ultrapassar abordagens superficiais e assumir uma perspectiva crítica, plural e emancipadora. A Filosofia, ao promover o questionamento e a criação de conceitos, oferece instrumentos para combater preconceitos, desconstruir narrativas excludentes e fortalecer a participação cidadã. Assim, o trabalho propõe que a educação filosófica contribua para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e comprometida com a universalização dos Direitos Humanos.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - Interno ao Programa - ***.407.320-** - RÚBIA LIZ VOGT DE OLIVEIRA - UFRGS
Membro Titular - Examinador(a) Interno ao Programa - ***.391.730-** - RAFAEL DA SILVA CORTES - UFRGS
Membro Titular - Examinador(a) Externo à Instituição - FABIANO RAMOS TORRES - UFMG
Membro Suplente - Examinador(a) Interno ao Programa - 2244785 - ANDRE LUIS LA SALVIA
Membro Suplente - Examinador(a) Externo à Instituição - AUGUSTO RODRIGUES - UFSCAR