ENSINO FILOSOFIA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: apontamentos para uma formação cidadã no ciberespaço
A presente dissertação tem como objetivo investigar as possíveis contribuições do Ensino de Filosofia para inserção da formação cidadã nos espaços virtuais, sob o contexto das novas tecnologias digitais. Trata-se de uma tentativa de explorar alguns desafios impostos pelo advento das novas tecnologias no mundo contemporâneo, apontando para a necessidade de formações cidadã no ciberespaço. Na presente conjuntura, refletida pela dimensão dos meios digitais nas mais diversas esferas da vida, o ciberespaço é composto por dinâmicas pervasivas e persuasivas, cuja caracterização ampliou os limites da vigilância digital, ao nível de ameaçar regimes democráticos. Nesse sentido, espera-se que o Ensino de Filosofia, campo constituído pelo compromisso político, através da sua capacidade de refletir criticamente e de modo ímpar sobre os problemas do seu próprio tempo, possa contribuir ativamente para que os jovens estudantes, já inseridos no mundo virtual, atribuam uma postura crítica, investigativa e reflexiva nesses espaços, a partir do reconhecimento de alguns desafios impostos pelas novas tecnologias, fortalecendo, o prisma da cidadania digital e da democracia.