Banca de QUALIFICAÇÃO: HORACIO SOARES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : HORACIO SOARES
Data: 27/02/2026
HORA: 14:00
LOCAL: https://meet.google.com/dgw-hhov-rfy
TÍTULO:

O DESPERTAR DA CONSCIÊNCIA POLÍTICA E DO EXERCÍCIO DA CIDADANIA ATRAVÉS DO ENSINO DE FILOSOFIA

PÁGINAS: 270
RESUMO:

A presente pesquisa, intitulada “O despertar da consciência política e do exercício da cidadania através do ensino de filosofia”, parte da seguinte problemática: como o ensino de filosofia pode contribuir para despertar o interesse dos estudantes do Ensino Médio por política e para o exercício da cidadania? Seu objetivo central é analisar a relação entre o despertar da consciência política e a prática cidadã nesse nível de ensino, investigando em que medida a filosofia pode atuar como instrumento de formação crítica e favorecer a constituição de sujeitos conscientes, reflexivos e politicamente engajados. Parte-se da hipótese de que, ao compreenderem a complexidade e a abrangência do conceito de política, bem como sua influência direta sobre a vida cotidiana, afetando direitos, deveres e condições materiais de existência, os estudantes podem desenvolver um interesse genuíno pela temática. A relevância do estudo justifica-se pela urgência de se promover uma educação cidadã capaz de formar jovens conscientes, críticos e comprometidos com a transformação social. A metodologia adotada fundamenta-se em uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, estruturada a partir de uma revisão bibliográfica sistemática e abrangente de livros, dissertações, teses e artigos publicados em periódicos acadêmicos (CAPES, USP e UFABC), dedicados à temática da investigação. As concepções teóricas selecionadas são interpretadas e contextualizadas à luz da realidade socioeconômica e política brasileira, com especial atenção à conjuntura educacional da Rede Estadual de Ensino de São Paulo. A pesquisa organiza-se em quatro capítulos, articulando referenciais teóricos de autores clássicos e contemporâneos como: Adorno (2019); Althusser (1985); Arendt (2002); Aristóteles (2011); Bobbio (1986); Bonavides (2003); Bourdieu e Passeron (2014); Brasil (1988; 2018); Caetano (2019); Chauí (2000); Dardot e Laval (2016); Foucault (1987); Freire (1987; 1986; 2005); Gallo (2012); Gramsci (2007); Harvey (2008); Hobbes (1974); Locke (1994); Platão (2006); Rousseau (2000); Marshal (1967); Marx e Engels (2008); Montesquieu (1996); Saviani (2011); Sartori (1994); Singer (2002) e outros. Espera-se que os estudantes adquiram um conhecimento amplo e consistente sobre política, cidadania e democracia e o impacto das ações políticas em sua vida cotidiana, despertando um interesse significativo pelo assunto. Por fim, nas Considerações Finais, retoma-se a questão norteadora, concluindo-se que o interesse dos estudantes por política é efetivamente despertado à medida que aprendem a criar conceitos sobre o tema e a compreender o funcionamento da estrutura política do Estado brasileiro na vida social.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - Interno ao Programa - ***.391.730-** - RAFAEL DA SILVA CORTES - UFRGS
Membro Titular - Examinador(a) Interno ao Programa - ***.407.320-** - RÚBIA LIZ VOGT DE OLIVEIRA - UFRGS
Membro Titular - Examinador(a) Externo à Instituição - GABRIELA DA NOBREGA CARREIRO - UFPE
Membro Suplente - Examinador(a) Interno ao Programa - 2244785 - ANDRE LUIS LA SALVIA