PPGENS PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS E DA MATEMÁTICA FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC Téléphone/Extension: Indisponible http://propg.ufabc.edu.br/ppgens

Banca de QUALIFICAÇÃO: NATALIA NASCIMBEN DELMONDI MUNHÓZ

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : NATALIA NASCIMBEN DELMONDI MUNHÓZ
Data: 10/12/2025
HORA: 09:00
LOCAL: https://conferenciaweb.rnp.br/sala/vinicius-25
TÍTULO:

NARRATIVAS SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES QUE ENSINAM GEOMETRIA COM TECNOLOGIAS DIGITAIS


PÁGINAS: 100
RESUMO:

Este relatório apresenta uma pesquisa sobre narrativas de professores que ensinam matemática com tecnologias digitais. As narrativas se constituem como uma prática de contar histórias baseadas em dados biográficos. Em pesquisas sobre o Ensino de Matemática, podem ser abordadas como um meio de evidenciar a prática pedagógica de professores e de fomentar a formação docente. Em paralelo, a pandemia de Covid – 19 demandou e intensificou o uso de tecnologias digitais para o ensino em geral, incluindo a Matemática, e no caso desta pesquisa, especificamente, a Geometria. Com base em tais pressupostos, a presente pesquisa de doutorado tem como objetivo geral identificar e compreender como o uso de tecnologias digitais impacta na prática pedagógica de professores que ensinam geometria. Utilizando a abordagem qualitativa, esta pesquisa pretende contemplar o objetivo proposto por meio da análise de narrativas de professores que ensinaram e ensinam geometria antes, durante e após a pandemia de Covid – 19, e como o uso de tecnologias digitais para ministrar tal conteúdo tem impactado nessa ação ao longo do tempo. Tais narrativas serão constituídas e analisadas por meio de entrevistas narrativas, e a discussão dos dados constituídos será fundamentada pelo conceito de ação mediada. A presente pesquisa está organizada no formato multipaper, e é contemplada por cinco artigos, sendo três deles referentes à revisão sistemática de literatura, e dois deles a estudos empíricos. Assim, espera-se evidenciar aspectos da relação da prática pedagógica de professores que ensinam geometria com o uso de tecnologias digitais, a fim de compreender tais relações e elaborar ações que as potencializem e consequentemente aprimorem o ensino de geometria.


MEMBROS DA BANCA:
Presidente - Interno ao Programa - 2346710 - VINICIUS PAZUCH
Membro Titular - Examinador(a) Interno ao Programa - 3041902 - ELISABETE MARCON MELLO
Membro Titular - Examinador(a) Externo à Instituição - MARCELO DE OLIVEIRA DIAS - UFRRJ
Membro Titular - Examinador(a) Externo à Instituição - BÁRBARA SILVA GUMIERO - FGV
Membro Titular - Examinador(a) Externo à Instituição - SOLANGE APARECIDA CORRÊA - SESI
Membro Suplente - Examinador(a) Interno ao Programa - 1798480 - REGINA HELENA DE OLIVEIRA LINO FRANCHI
Membro Suplente - Examinador(a) Externo à Instituição - ANDRÉIA MARIA PEREIRA DE OLIVEIRA - UFBA
Notícia cadastrada em: 18/11/2025 12:18
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