Produção de Vídeos por Alunos do 7° Ano do Ensino Fundamental: uma possibilidade para a construção do conhecimento na Educação Matemática
Este projeto tem como foco investigar de que maneira a produção de vídeos autorais pelos estudantes pode contribuir para a construção do conhecimento matemático. A pesquisa apoia-se no construto seres-humanos-com-mídias e busca responder à seguinte questão: como a criação de vídeos autorais favorece a aprendizagem em Matemática? O objetivo é analisar as influências desse processo no desenvolvimento do conhecimento matemático em um ambiente colaborativo de aprendizagem. A investigação tem abordagem qualitativa e foi realizada com uma turma de 20 estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental, em uma escola da rede particular de São Bernardo do Campo, SP. Espera-se que os resultados revelem o potencial da produção de vídeos na aprendizagem matemática e tragam contribuições para práticas pedagógicas apoiadas em tecnologias digitais.