Banca de QUALIFICAÇÃO: VERÔNICA PINEIRO BOUZAS DO ESPIRITO SANTO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : VERÔNICA PINEIRO BOUZAS DO ESPIRITO SANTO
Data: 11/12/2025
HORA: 14:30
LOCAL: Sala 407 do Bloco B do Campus de Santo André da Universidade Federal do ABC
TÍTULO:

Questões sociocientíficas no ensino de Ciências e o currículo do Ensino Fundamental da rede pública de Peruíbe e Itanhaém - SP

PÁGINAS: 74
RESUMO:

A escola constitui um espaço social fundamental para a formação dos sujeitos, no qual diferentes culturas, valores e perspectivas se encontram e influenciam a construção do indivíduo. O currículo escolar, entendido como território de disputa ideológica, expressa interesses sociais distintos e orienta os saberes legitimados pela instituição escolar. Embora documentos normativos defendam a promoção da alfabetização e a formação de cidadãos críticos, cada escola reelabora o currículo conforme sua própria visão de mundo, o que pode limitar a abordagem de temas que questionem estruturas sociais. Nesse contexto, o ensino de Ciências revela-se especialmente relevante por seu potencial de desenvolver o senso crítico e favorecer a compreensão das relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente (CTSA). As Questões Sociocientíficas (QSC), temas contemporâneos e controversos vinculados ao conhecimento científico, constituem um caminho eficaz para promover argumentação, reflexão ética e aprendizagem significativa. No entanto, a inserção das QSC na prática docente ainda encontra obstáculos, como lacunas formativas e ausência desses temas nos currículos. Este trabalho tem como objetivo analisar como as QSC estão presentes no currículo de Ciências do Ensino Fundamental da rede pública das cidades de Peruíbe e Itanhaém. Busca-se identificar como esses temas são abordados em sala de aula e analisar os materiais didáticos utilizados. A pesquisa, de abordagem qualitativa, envolve análise dos documentos curriculares, análise do material didático e entrevista com os professores, visando compreender tanto o currículo prescrito quanto o currículo em ação. Foram coletados dados dos Planos Municipais de Educação das duas cidades e das habilidades do currículo paulista e do currículo municipalizado. Serão analisadas as coleções de livros didáticos produzidos pela Seduc-SP e as coleções selecionadas pelo PNLD para os anos de ensino investigados. Foram entrevistados 3 professores das redes estudadas e os dados das entrevistas serão analisados através de Análise Textual Discursiva. Os resultados esperados buscam identificar lacunas, potencialidades e limites na inserção das QSC no currículo e na prática docente, contribuindo para reflexões sobre o papel do ensino de Ciências na formação cidadã e sobre a necessidade de garantir o acesso a conhecimentos que promovam justiça social e capacidade crítica.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - Interno ao Programa - 2265513 - ADRIANA PUGLIESE NETTO LAMAS
Membro Titular - Examinador(a) Interno ao Programa - 1364215 - MIRIAN PACHECO SILVA ALBRECHT
Membro Titular - Examinador(a) Externo à Instituição - ROSANA LOURO FERREIRA SILVA - USP
Membro Suplente - Examinador(a) Interno ao Programa - 1031422 - JOAO RODRIGO SANTOS DA SILVA
Membro Suplente - Examinador(a) Externo à Instituição - LEILA CRISTINA AOYAMA BARBOSA SOUZA