Banca de QUALIFICAÇÃO: LEONARDO DOS SANTOS BATISTA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : LEONARDO DOS SANTOS BATISTA
Data: 30/06/2026
HORA: 14:00
LOCAL: Online
TÍTULO:

ANÁLISE DOS ATENDIMENTOS ESPECIALIZADOS DESTINADOS ÀS PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS DISPONIBILIZADOS NAS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA

 

PÁGINAS: 130
RESUMO:

O modelo de avaliação padronizado em larga escala ganhou evidência e relevância no cenário mundial, sendo adotado por diversos países para levantamento de dados, prestação de contas de metas, auxílio na tomada de decisões, entre outros fins. Para além destas funcionalidades, as avaliações em larga escala no Brasil também atuam em políticas de incentivo e ingresso à educação superior, havendo 15 avaliações ativas em território nacional durante a realização desta pesquisa (2026). Para que desempenhem seu papel na educação, tais avaliações precisam garantir que todos os participantes tenham iguais oportunidades de realização, assegurando a veracidade dos resultados e fomentando políticas efetivas. Contudo, o acesso a essas avaliações por pessoas com necessidades educacionais específicas pode ser comprometido, ocasionando em resultados equivocados da avaliação. Dessa forma, o objetivo desta tese é analisar, em um recorte histórico, os atendimentos especializados oferecidos a pessoas com necessidades educacionais específicas durante as avaliações em larga escala (AVLE). Para isso, a pesquisa segue os preceitos de uma pesquisa documental (Severino, 2007; Gil, 2008) sob a abordagem qualitativa dos dados (Rey, 2005; Marconi; Lakatos, 2011), dividindo-se em cinco etapas: revisão de literatura; delimitação do corpus documental; análise dos documentos; entrevistas com profissionais das AVLE (em andamento); elaboração da tese. Como principais resultados encontrados, o mapeamento permitiu identificar avanços significativos na oferta e disponibilização dos recursos e serviços, sobretudo no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), sendo notável o aumento na variedade dos atendimentos, assim como maior orientação sobre o que é cada um ao longo do período, contudo, a análise indica fragilidades na orientação dos recursos e serviços. Em contrapartida, o mapeamento apontou ineficiência e atraso do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) na prestação dos atendimentos especializados, responsabilizando a escola e carecendo de dados desagregados para acompanhamento das políticas. As três avaliações em foco se alinham ao modelo médico da deficiência, com estrutura de atendimento baseado em aspectos da saúde, incluindo a delimitação de quem tem acesso a estas políticas, a solicitação, comprovação e a disponibilização dos recursos e serviços. Indicando a necessidade de mudanças no sistema avaliativo brasileiro, reformulando seu sistema de atendimento especializado para o modelo biopsicossocial da deficiência, através de bancas de identificação biopsicossociais.

 

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - Interno ao Programa - ***.211.809-** - LUIZ RENATO MARTINS DA ROCHA - USP
Membro Titular - Examinador(a) Externo à Instituição - GABRIELA SCHNEIDER - UFPR
Membro Titular - Examinador(a) Externo à Instituição - ADRIANA PAGAIME
Membro Suplente - Examinador(a) Interno ao Programa - 2318885 - ARLENE MARTINEZ RICOLDI
Membro Suplente - Examinador(a) Externo ao Programa - 2400926 - KATE MAMHY OLIVEIRA KUMADA