Banca de DEFESA: MARILIA BISCAIA RIZZO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MARILIA BISCAIA RIZZO
Data: 05/03/2026
HORA: 14:30
LOCAL: https://conferenciaweb.rnp.br/sala/jsato_ufabc
TÍTULO:

 CARTOGRAFIA E NEUROCIÊNCIA COGNITIVA: USO DO RASTREAMENTO OCULAR PARA INVESTIGAR A EXPLORAÇÃO VISUAL DE CRIANÇAS EM MAPAS TEMÁTICOS

PÁGINAS: 85
RESUMO:

O domínio cartográfico possibilita maior apropriação do espaço,
tornando-nos aptos a analisar, questionar, criticar e atuar no ambiente
em que vivemos. Diante da importância da compreensão de mapas, esta
pesquisa, de caráter exploratório, buscou investigar os padrões de
comportamento visual de 110 crianças, com idades entre 9 e 10 anos,
durante a leitura de mapas temáticos. O estudo teve como objetivo: (i)
investigar se existe um padrão no comportamento exploratório visual do
mapa temático para a faixa etária envolvida; (ii) verificar se há
diferenças no comportamento exploratório visual do mapa entre os grupos:
sexo, insituição e se dominam os cinco elementos do mapa; (iii) examinar
se há diferenças nos padrões de fixação dos alunos que obtiveram sucesso
na tarefa e os que não obtiveram; e (iv) verificar o impacto que a
mediação tem no comportamento exploratório visual do mapa temático.
Utilizamos, como métricas para nossas análises, os dados obtidos por
meio do Eye Tracking e questionário, concluindo que: (i) há evidências
de um padrão de visualização do mapa com maior tempo médio de fixação na
legenda e com baixa fixação no título; (ii) não há diferença
significativa em relação ao tempo médio de fixação das diferentes partes
do mapa entre diferentes grupos, mesmo sendo alunos com grande
variabilidade socioeconômica; (iii) alunos que não tiveram sucesso na
tarefa fixaram o olhar por mais tempo em áreas consideradas não
relevantes para a tarefa; (iv) observamos diferença no padrão de fixação
entre os alunos que receberam a mediação comparado com os que não
receberam. Os achados podem oferecer contribuições relevantes não só
para que educadores reflitam sobre o processo de alfabetização
cartográfica como também para cartógrafos em relação ao design do mapa,
ainda que este não constitua o foco central da investigação. Ressalta-se
o caráter inédito do estudo, uma vez que a literatura ainda carece de
investigações que articulem o desenvolvimento infantil ao uso de mapas
temáticos em contextos de rastreamento ocular. Evidencia-se, nesse
sentido, a importância da criação de recursos pedagógicos compatíveis
com o estágio de processamento cognitivo característico dessa faixa
etária, sobretudo no que se refere aos mecanismos de atenção seletiva e
memória de trabalho, de modo a favorecer o aprimoramento da competência
cartográfica.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - Interno ao Programa - 1672975 - JOAO RICARDO SATO
Membro Titular - Examinador(a) Interno ao Programa - 2353089 - KATERINA LUKASOVA
Membro Titular - Examinador(a) Externo à Instituição - PÉTER BAGOLY-SIMÓ
Membro Suplente - Examinador(a) Interno ao Programa - 1714632 - PETER MAURICE ERNA CLAESSENS
Membro Suplente - Examinador(a) Externo à Instituição - PAULA CRISTIANE STRINA JULIASZ - USP